最新整理小学美术教案六年级美术《巧用肌理》第二 课时教案分析 六年级美术《巧用肌理》第二课时教案分析 课题 第 10 课巧用肌理 共 4 课时第 2 课时 教学 目标 知识与技能目标： 细心观察和品味物体表面质地形成的纹理， 并对此进行联 想。能够运用合适的方法，较清晰地拓印出肌理。 过程与方法目标：能够了解什么是拼贴画，初步认识制作拼贴画的技法。 情感态度与价值观目标： 能够大致分析和理解肌理纹样的点、 线、面结构以 及明暗的组合规律，用图形进行简要的表现，并运用于绘画表现。 教学重难点 认识肌理的基本特征，掌握拓印肌理的方法。 学生的创造能力的培养。 教法 学法 欣赏导入、体验感受、尝试制作、评价交流 教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、情境导入 1、名画欣赏：毕加索——《瓶子、玻璃杯和小提琴》 、《吉他》，体现了他最 初尝试的综合立体派的特征。 2、欣赏课本中作品 ① 说一说长颈鹿身上的花纹有什么特点？是什么样子的？用什么拓印出来 的？ ② 大树这幅作品分别是怎样拓印的？用了哪些物体的花纹和图案？ 二、认识肌理 1、 展示上节课大家拓印出来的肌理效果。 说这些肌理效果像什么？像动物的皮毛，大树的叶子等。 2、 想一想你的拓片可以做什么？怎样拼贴？ 三、知识授新 1、 什么是拼贴画？ 拼贴画就是运用不同的材料进行构思、 撕剪、排列、粘贴的一种绘画表现形 式。 2、 注意色彩、形状、质感、纹理间的巧妙搭配。 四、 作品欣赏 各种不同类型的拼贴画作品展示。 五、 创作表现 1、 作业要求：课本P38页学习活动二：利用拓印了肌理的纸材，制作一幅 拼贴画。 2、 教师巡回指导，拼贴时注意形、色的对比，根据画面效果的需要处理好 虚实关系，预先安排摆放位置，细心调整画面，然后再贴。 六、 评价总结 1 、学生欣赏作品 2、观察、分析，说说自己看到的和想到的 1、分析肌理的特征。 2、建立拼贴画的初步概念。 了解是拼贴画的概念，特征，制作的方法等。 欣赏不同类型的拼贴画作品，构思自己心中的拼贴画 学生按照作业要求，尝试制作一幅拼贴画。 教学 反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a051bcdaf9b069dc5022aaea998fcc22bcd1430e.html