基于自主学习和引导发现法相结合的课堂教学方法改革--以《基础韩语》课程为例 白菊;方龙南;孔媛媛 【期刊名称】《西部素质教育》 【年(卷),期】2016(2)4 【摘 要】探讨将自主学习与引导发现法相结合，以《基础韩语》教学为例，针对当前教学中存在的问题，结合一年多课堂教学改革的实践经验，分析和阐述了课堂教学改革的必要性和重要性，打破传统的课堂教学模式，分析和阐述如何引导学生发现问题，主动进行自主学习，从而实现与课堂教学有机结合，实现“五个”转变，构建新的“三阶段”课堂教学模式的研究与实践。 【总页数】3页(P45-46,50) 【作 者】白菊;方龙南;孔媛媛 【作者单位】浙江越秀外国语学院，浙江 绍兴，312000;浙江越秀外国语学院，浙江 绍兴，312000;浙江越秀外国语学院，浙江 绍兴，312000 【正文语种】中 文 【中图分类】G64 【相关文献】 1.分层合作与自主学习相结合教学模式在中职PLC实训教学中的实践初探r——以基于PLC控制的《自动生产线安装与调试》课程为例 [J], 李洋;刘晓伟 2.翻译课堂教学与网络自主学习整合模式探讨——以外语专业本科翻译基础课程教学为例 [J], 王晓农;安广民 3.自主学习与应用教育相结合的教学改革探究r——以西北师范大学《计算机基础》课程为例 [J], 杨延娇;门维江 4.基于自主学习能力培养的"基础日语课程"课堂教学改革实践 [J], 王晓雲 5.基于蓝墨云班课的对分课堂教学方法改革探索——以《程序设计基础》为例 [J], 李满 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ae5eb48175eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d12a4.html