浙教版科学八年级下1.3《电磁铁的应用》 课题 电磁铁的应用 知识与技能 单元 第一单元 学科 科学 年级 八年级下 1. 理解电磁继电器的结构和工作原理。 学习 目标 2. 了解电铃、电话、磁悬浮列车的工作原理，了解信息的磁记录。 过程与方法 通过分析电磁继电器的结构，理解其工作原理。 情感态度与价值观 通过了解科学知识的实际应用，提高学习科学知识的兴趣，培养积极参与实践探索的精神，培养理论联系实际的品质。 电磁继电器的工作原理 电磁继电器的工作原理 教学过程 重点 难点 教学环节 导入新课 讲授新课 教师活动 问：电磁铁的组成? 图片展示：常见的电磁铁 问：说说电磁铁的的优点？ 讲述：既然电磁铁有这么多的优点，那么生活和生产中有哪些物品用到了电磁铁。 学生活动 学生回答：螺线管和铁芯组成。 观察图片，联想实际生活中的电磁铁。 回答：（1）磁性的有无可以通过电流的有无控制。 （2）磁场的方向可以通过电流的方向控制 （3）磁性的强弱可以由电流的大小、线圈匝数的多少控制。 设计意图 问题引入、激发学习兴趣 讲述：生活中很多物品用到了电磁铁，根据他们不同的作用，我们分成了以下几类。 首先了解一下：电磁继电器，是由电磁铁控制的自动开关。 读图说说电磁继电器的结构。 电磁继电器的特点? 说说电磁继电器的工作原理？ 电磁铁、衔铁、弹簧、动触电 学生讨论后回答：用低电压、弱电流来控制高电压、强电流 当控制电路的开关断开时，电磁铁没有磁性，弹簧把触头拉向绿灯触点，则绿灯亮；当控制电路的开关闭合时，电磁铁通电，有了磁性就学生通过小组讨论、自主构建知识，体现学生是学习主体的理念。 活动：1、观察电磁继电器。对照电磁继电器的说明书，认识电磁继电器上接线柱的位置，并思考说明书上写着的电流和电压是什么意思？ 组成控制电路。观察通电和断电时电磁继电器的动作情况。注意观察通电时哪两个触电相连，断电时哪两个触点相连。 3、利用另外一个电源和小灯泡组成工作电路，通过电磁继电器控制小灯泡的亮与灭。 4、水位自动报警器是利用电磁继电器工作装置，请按以下要求连接水位自动报警器电路：当水位在安全以下时，绿灯亮；水位达到安全线以上，红灯亮 分析电铃是如何发出铃声的？ 问：用于信息的磁记录的产品有哪些？我们在使用过程中应注意哪些问题？ 通电螺线管磁性强弱与线圈匝数的多少的关系 讲述：硬盘的组成是由磁记录盘片、读写磁头以及其他配件，硬盘的原理是盘片的表面均匀涂有一层极薄的磁性颗粒（小磁铁），读写磁头实际就是一块电磁铁。 图片展示银行卡和录音机和录像机：记录声音、文字、图象等信息的磁带的一面都涂有一层磁粉，每一个磁粉粒就是 吸引衔铁，使工作电路闭合，则红灯亮。 表示电磁继电器正常工作的电流和电压 学生根据要求画出电路图 产生磁性吸引弹性片,使铁锤打击铁铃而发出声音,同时电路断开,电磁铁失去磁性,由于弹性片的弹性,使电路又重新闭合。上述过程循环重复,电铃持续发生声音 极与列车上的电磁铁的磁极是同名磁极相互排斥，使列车悬浮，消除了磨擦，减少阻力，增加运行速度。 学生讨论后回答：磁带、软盘、移动硬盘、磁卡。 1、不放在高温环境中，不宜长期贴身携带； 2、应注意不能剧烈地震动，不能用坚硬的物体敲打； 3、不靠近产生强磁场的家用电器旁边，以免被强磁场重新磁化而失去原来的重要信息。 2、把电磁继电器上的线圈接到电源上， 思考与讨论：根据电磁铁的工作原理，闭合开关,电流通过电磁铁,电磁铁阅读课本说说磁悬浮列车的工作原理。 工作原理：列车轨道上强电磁的磁 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b0f0adedad45b307e87101f69e3143323868f534.html