人教版数学四年级下册第3课时 有关0的运算教案与教学反思

时间:2023-01-22 17:34:12 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。
1单元四则运算

满招损,谦受益。《尚书》

原创不容易,【关注】店铺,不迷路!

3课时有关0的运算 【教学目标】

1. 知道关于0的运算应该注意的问题。 2.培养学生整理知识的能力。 【教学重难点】 0不能做除数及原因。 【教学过程】

学环 入新



二、探究新知

1、将上面的口算分类。根据分类的结果说一说关于0









生活



体应



设计意

目标达



问题情境与 教师活动



一、口算引入(快速口算)出示: 100+0= 0+568= 0×78= 0÷23= 128-128=0÷76= 235+0= 36-0= 99-0= 49-49= 0+319= 0×29=

的运算都有哪些。

2、一个数与0相加、一个数减0、一个数与0相乘的



结果分别是多少。

30除以一个数的结果是多少?在这里为什么不说一



个数除以0

三、0为什么不能做除数(讨论)

0不能作除数。例如,5÷0不可能得到商,因为找不到


一个数同0相乘得到50÷0不可能得到一个确定的商,为任何数同0相乘都得0

小结:归纳所有0的运算。

一个数加上0,还得原数。被减数等于减数,差是0 四、0除以一个非0的数,还得0。一个数和0相乘,仍得0

五、课堂测评 1.计算

136+0= 20+68= 30×68= 454-0= 50÷28= 6128-0= 70÷36= 825+0= 999-0= 1049-49= 110+39= 120×9= 五、归纳反思

这节课我们有什么收获。还有什么疑问。关于0的运算应该注意的问题有哪些?

【教学反思】

使学生亲身经历解决问题的过程,分析计算的结果。在教学中,我让学生在小组合作,并为学生创造条件,使他们有机会展示多样性的解决方法,并且积极讨论,为接下来对知识的进一步理解和运用奠定基础。

【素材积累】

岳飞应募参军,因战功累累不断升职,宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字,制成旗后赐给他。又召他到寝阁,对他说:“中兴的大事,全部委托给你了。”金人攻打拱州、亳州,刘锜向朝廷告急,宋高宗命令岳飞火速增援,并在赐给岳飞的亲笔信中说:“设施之事,一以委卿,不遥度。”岳飞于是调兵遣将,分路出战,自己率领轻装骑兵驻扎在郾城, 兵锋锐气十足。 但是,后来高宗和秦桧决定与金议和,向金称臣纳贡。就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候,宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏,命令岳飞退兵。后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭,时年仅39岁。


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/b3192385b3717fd5360cba1aa8114431b80d8e5d.html