第1单元 四则运算 第3课时 有关0的运算 【教学目标】 1. 知道关于0的运算应该注意的问题。 2. 培养学生整理知识的能力。 【教学重难点】 0不能做除数及原因。 【教 学 过 程】 课 堂 教 学 过 程 设 计 思 路 学习 新知 教学环节 问题情境与 教师活动 口算引入( 快速口算)出示： 学生 二、探究新知 1、将上面的口算分类.根据分类的结果说一说关于0 的运算都有哪些。 环2、一个数与0相加、一个数减0、一个数与0相乘节 的结果分别是多少。 3、0除以一个数的结果是多少？在这里为什么不说 媒体 设计意图 活动 应用 目标达成 导入100+0= 0+568= 0×78= 0÷23= 新课 128-128= 0÷76= 235+0= 36-0= 99-0= 49-49= 0+319= 0×29= 一个数除以0。 三、0为什么不能做除数（讨论） 0不能作除数。例如，5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5；0÷0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。 小结：归纳所有0的运算。 一个数加上0，还得原数。被减数等于减数，差是0。 0除以一个非0的数，还得0。一个数和0相乘，仍得0。 四、课堂测评 1.计算 （1）36+0= （2）0+68= （3）0×68= （4）54-0= （5）0÷28= （6）128-0= （7）0÷36= （8）25+0= （9）99-0= （10）49-49= （11）0+39= （12）0×9= 五、归纳反思 这节课我们有什么收获。还有什么疑问。关于0的运算应该注意的问题有哪些？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/af6c494864ce0508763231126edb6f1afe007145.html