人教版四年级数学下册 第一单元《四则运算》 第3课时 有关0的运算 教案

时间:2023-01-22 17:34:16 阅读: 最新文章 文档下载
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3 课时 有关0的运算



1使学生进一步理解四则运算的特点。 2体会0在四则运算中的地位和作用。 3提高学生计算的正确率和概括能力。

重点:掌握0在四则运算中的作用。 难点:理解0为什么不能作除数。



口算卡。



一、复习导入

1口算(出示口算卡) 16082 5445 学生口算。 2指名板演。

450 050 0×65 0100

(1)134630÷6×2 (2)12452×2

集体订正并请学生说一说运算顺序。第(1)题先算除法再算乘法最后算加法;第(2)题先算乘法再算减法。

二、探究新知 1教学例3

口算: 250 250 25×0 0×25 0÷25 2525 25÷25

2小结:有关0的计算。

学生小组讨论交流:0加一个数得这个数一个数减0得原数0乘一个数得00除一个数0……

教师引导学生明确:

一个数加上0还得原数; 一个数减去0还得原数; 任何一个数与0相乘都得0 0除以任何非零数都得0 被减数与减数相同时差为0 被除数与除数相同时商为1

师:为什么0不能作除数?

生:如5÷0因为找不到一个数同0相乘等于5的情况0÷0不可能得到一个确定的


所以0不能作除数。

三、巩固提高

1先让学生说出运算顺序再说出计算结果。

(1520)×3

(5921)×(96÷8) (8585)×12÷26 (75240)÷(205)

2王老师每小时批改作业9他需要批改48本作业已经批改了12还要几小时能批改完?

分析:“还要几小时能批改完?”这里的“还要”是什么意思? 分析以后学生独立解答最后教师讲评。

(4812)÷94(小时)

答:还要4小时能批改完。 3直接写出得数。

750÷205 75360÷(60) 726×0÷3 (720)÷9

(720)÷(16÷2) 0×39245 学生独立计算。 集体订正交流。 四、课堂小结

今天我们一起学习了有关0的运算大家有什么收获还有什么不明白的地方吗? 学生自由发言。

教师强调:一个数加0或减0得原数;一个数乘000除以一个非零数还得0 五、课外作业

完成教材及同步练习对应练习。



填上合适的运算符号或括号使算式成立。 4 4 4 40 4 4 4 41

【答案】44440 4×4÷4÷41(答案不唯一)


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/1559831c74a20029bd64783e0912a21615797ff7.html