《认识小数》资源及资源信息表 县（市、区） 能力维度 xx县 学校 xx小学 姓名 xxx 学科 数学 □学情分析 ☑教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 ☑多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A2 数字教育资源获取与评价 实践问题 数字教育资源获取途径有哪些？从哪些方面判断数字教育资源的适用性？ 提交2份从英特网上获得的、可用于上述教学主题的数字资源，2份资源必须是不同的材料要求 媒体形式；以表格形式说明资源名称、资源媒体形式、来源渠道、在该主题教学中的作用或意义，以及科学性判断。 教学环境 ☑多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 课题名称 三年级数学《认识小数》 资源名称 超市文具柜商品价格图片 小数的知识简介 资源媒体形式 □文本 □音频 □视频 □动画 ☑图像 ☑文本 □音频 □视频 □动画 □图像 来源渠道 百度图片 搜索有关“超市文具柜商品价格图片”范文大全 获取工具方法 的图片，选取合适的图片下载到本地后，进行修改编成课件。 在主题教学中的作用或意义 借助图片直观地了解商品的标价，知道小数的实际意义，能熟练地说出每个标价表示几元几角几分。 百度搜索“小数的知识”，选取合适文件，下载。 通过补充资料，让学生更全面地了解小数的知识，让学生更快更牢地掌握相关知识。 科学性判断 多媒体资源的有效利用，帮助学生直观地了解小数的特点以及在生活中的运用，特别是对后进生的帮助，达到最佳教学效果。 资源是否上传 ☑是 □否 优秀 评价标准 信息表填写完整准确； 提交了两份不同形式的资源； 合格 信息表填写完整准确； 提交了两份不同形式的资源； 资源给学生以正面积极的引导； 资源与主题契合，对支持达成教学目标不可或缺； 结合教学主题准确、清晰地说明了资源的适用性和科学性的判断依据。 资源给学生以正面积极的引导； 资源与主题较为契合，能够支持教学主题的学习； 对资源的适用性和科学性做了简要分析。 自评等级 校评等级 是否推优 ☑优秀 □合格 □不合格 ☑优秀 □合格 □不合格 □校优 □县优 评审签名： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b420aebfbad528ea81c758f5f61fb7360b4c2bf7.html