《真理诞生于一百个问号之后》资源及资源信息表 县（市、区） 能力维度 所属环境 微能力点 X县 学校 XX小学 姓名 XXX 学科 语文 口学情分析□教学设计口学法指导口学业评价 0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境 数字教育资源获取与评价 A2数字教育资源获取途径百度；视频中的演示，直观再现酸碱试液的变色过程，有助于理解波义耳探索 实践问题 发现真理的内容和意义；世界地图中的南美洲东岸与非洲西岸隔海相对，能直观展示课文中的文字叙 述，有助于学生理解魏格纳提出“大陆漂移学说”的重大意义。 材料要求 教学环境 课题名称 资源名称 提交2份从英特网上获得的、可用于上述教学主题的数字资源，2份资源必须是不同的媒体形式；以 表格形式说明资源名称、资源媒体形式、来源渠道、在该主题教学中的作用或意义，以及科学性判断。 口多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境 统编教材六年语文第五单元一一《真理诞生于一百个问号之后》 世界地图图片 口文本口音频口视频口动画口图像 百度 百度搜索“酸碱变色”视频，选取“神奇的酸碱 指示剂变色”视频，利用360浏览器自带的“录 制小视频”功能截取视频获取。 图片以及图片上的文字，与课文内容契合度较高， 利用图片能帮助学牛.直观地理解“南美洲东海岸的 “神奇的酸碱指示剂变色”视频，主要是告诉学 生课文所举的例子是真实、科学的，同时帮助学 生了解化学常识以及引导学生了解通过实验来 验证科学结果的方式，激发学生学科学、爱科学 的热情。 资源媒体形式 口文本口音频口视频口动画口图像 来源渠道 百度 百度搜索“世界地图"选取有文字标注“南美洲、 获取工具方法 非洲1”等字样的图片，通过图片另存方式获取。 在主题教学中 的作用或意义 凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议 的互相吻合！”这句话在文中的意思：世界地图是 司空见惯的东西，但只有魏格纳从中发现真理。论 证了真理虽不遥远，却需要有见微知著、独立思考、 锲而不舍品质的人才能拥有她的观点。 利用百度上的世界地图图片和“神奇的酸碱指示剂变色”视频，目的是帮助学生直观地理解课文列举的三 科学性判断 个例子是严谨性、准确性、科学性的，是能够达到论证目的的。且素材内容与课文文体要求相符，能 取得很好的效果。当然，两份媒体素材，有可能并不一定十分严谨，但能足够发挥其教学的作用和意 义。因此，我没有再去求证该素材的科学性。 资源是否上传 口是口否 优秀 评价标准 合格 口信息表填写完整准确： 口提交了两份不同形式的资源： 口信息表填写完整准确； 口提交了两份不同形式的资源； 口资源给学生以正面积极的引导： 口资源与主题契合，对支持达成教学目标不可或缺： 口资源给学生以正面积极的引导： 口资源与主题较为契合，能够支持教学主题的学习： 口结合教学主题准确、清晰地说明了资源的适用性和科学性 口对资源的适用性和科学性做了简要分析。 的判断依据。 自评等级 校评等级 是否推优 0优秀口合格口不合格 口优秀口合格口不合格 □校优口县优 评审签名： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0e108ba6fa0f76c66137ee06eff9aef8951e484b.html