中班音乐活动教案：歌唱《五只猴子》教案(附教学反思) 活动目标： 1．通过观察图谱能理解记住歌词，学习用自然，好听的声音演唱歌曲，初步感受表现两段歌曲的情绪变化。 2．感知歌曲中数量的递增递减，体验游戏化歌唱活动的乐趣。 3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 五只形态不同猴子的图片， 森林背景的挂图等。 活动过程： 一、运用图谱进行范唱，引导幼儿欣赏，理解歌曲内容。 1．教师边出示图谱边范唱，并通过提问引导幼儿理解记住歌词。 师：歌曲里唱了几只猴子？（五只） 师：猴子们在做什么？（爬到树上吃香蕉） 师：猴子是怎么怎么爬树的？?（一只一只来的） 2．结合图谱，再次引导幼儿欣赏歌曲，感知歌曲中5 以内数量的递增递减。 师：树上的猴子又发生什么事情了？ 师：猴子又是怎么掉下去的？? （一只一只掉下去的） 二、引导幼儿感受，理解两段歌曲的情绪变化 师：第一段小猴子要爬到树上吃香甜的香蕉了，它的心情怎么样？ 我们可以用什么样的歌声来演唱呢？（欢快，跳跃） 师：第二段小猴子从树上摔了下来，好疼啊，他的心情又是怎样呢？我们应 该用什么样的歌声来演唱呢？（悲伤，低沉， 缓慢） 三、引导幼儿用自然，好听的声音学唱歌曲? 1．教师示范边做手指游戏。边演唱歌曲。 2．运用“手指变魔术”的游戏，引导幼儿完整演唱，体验歌唱活动的乐趣，进一步学唱歌曲。 四、幼儿扮演猴子，边唱边表演、自然结束 活动反思： 《五只猴子》是根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。中班孩子的思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿情景中学习。因此，此活动设计了小猴爬树摘香蕉和从树上掉下来的游戏情节，让孩子在游戏中感受音乐的旋律。感知活动的节奏是本活动的重点，此活动始终让孩子在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，在玩中学，学中玩，玩中获发展。首先我用故事导入，吸引幼儿兴趣，中间用了手指游戏的方式学唱歌曲，在最后我让孩子模仿猴子游戏，有可能孩子的经验不多，所以一些动作还是模仿老师的。但是爱模仿的孩子很快配合音乐的节拍做出相应的动作。 但是我在活动中，有一点做的不是很完美，就是在感受A、B段时，孩子能说出猴子上树是开开心心的，掉下来时伤心地、难过，我应让孩子将这种心情融入到音乐中去，这样的或活动就会更完美。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/baf6ea54551252d380eb6294dd88d0d233d43c0c.html