人民币的简单计算教学设计 内乡县王店镇石桥中心小学王雪洁 教学内容：简单的计算例5、例6及相应的做一做。 教学目标： 1、初步学会人民币单位间的换算和简单计算，懂得有条理地进行思考。 2、通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并知道爱护人民币。 3、培养学生之间的合作精神。 教学重点：有关人民币的简单计算。 教学难点：统一单位的计算方法。 教学准备：多媒体课件、每个学生准备一个钱袋（内装各种面值的人民币）、学习用具等。 教学过程： 一、复习导入。 1、人民币的单位有哪些（元、角、分） 2、你会填吗 1元=（）角1角=（）分 8元=（）角 10角=（）元 3、换一换。 1张5角可以换（）张1角 1张1元可以换（）张1角 4、引入新课，板书课题。 二、出示学习目标。 1、初步学会人民币单位间的换算和简单的计算。 2、学会综合应用所学知识解决购买小件商品的问题，提高社会实践能力和解决问题能力。 3、培养学生之间的合作精神。 三、探究新知。 1、教学例5。 （1）课件出示：“这是几元几角” （2）1元可以换成多少角1元2角是多少角呢你是怎么知道的 （3）想一想：18角=（）元（）角，说一说你是怎么想的 （4）巩固练习 3元9角=（）角 26角=（）元（）角。 2、教学例6。 （1）课件出示：每人选自己最喜欢的两种气球，并跟同桌说说它们的价格。 （2）全班交流气球的价格。 （3）出示课件： （4）出示自学提示： ①、想一想、摆一摆，自己先试着解决问题，然后在小组内交流解答方法。 ②、从这道题中，你发现了什么计算方法 （5）、小组合作，解决问题。 （6）、全班汇报交流。 （7）、课件出示： （8）、根据自学提示，小组合作解决。 （9）、全班汇报交流。 四、课堂检测。 1、模拟购物。 （1）、出示活动要求。 ①每人买两件自己喜欢的商品，算一算应付多少钱 ②用5元钱买一件自己喜欢的商品，应找回多少钱 （2）、小组内进行模拟购物活动。 2、公平交换。（连一连） 2元 24分 1元2角 20角 2角4分 3元5角 35角 12角 五、畅谈收获。 这节课你学会了什么你觉得自己的表现怎么样 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c29c8808f48a6529647d27284b73f242336c313a.html