（三）黄河颂 第3题（单选）在当前教学条件下，不能进行的教学活动是（ ）。 B.与学生在网上进行实时交流互动 第4题 教学实施之前，相对来说，对学习者特征进行分析不需要考虑的因素是（ ）。 D.学生是否会演唱《保卫黄河》 第5题（单选）以下不适合作为本课知识与技能这一维度的教学目标的是（ ）。 D.整体感知课文的思想感情，形成崇高的爱国主义情操 第6题（单选）在引入课文之前，为调动学生学习本课的兴趣，更好地体会该诗歌表达的思想感情，以下教学方法最佳的是（ ）。（3分） C.播放由相关内容的视频、诗歌文本以及配乐朗诵组成的课件 第7题（单选）在教学活动2这一环节后，如果您想把本诗歌的作者情况、创作过程等资料提供给学生，在现有的教学环境下，您认为最有效的方式是（ ）。 A.将资料制作成幻灯片，在课堂上演示给学生看 第8题（单选）老师在“生字教学”这一环节，为了让学生掌握生字词。您认为以下生字词的呈现方式最恰当的是（ ）。 C.老师每讲解一个生字词，就用演示文稿呈现，以加深学生的记忆 第9题 （单选）为了检测学生对新授课的理解,掌握他们每个人的认知程度,便于及时开展教学。下列进行的课堂练习形式中最有效的一项是( ) 。 C.每位学生在练习本上表述自己的感受，然后小组讨论，全班交流，教师点评 第10题（单选）刘老师在教学活动5“布置课后作业”这一环节，主要与加涅提出的学生内部学习加工过程的九个教学事件中的哪一个相对应？（ ） D.促进知识的保持 第12题（填空）如果在网上检索“黄河颂”的相关教学课件，恰当的关键词是光未然，黄河颂，课件。(2分) 第13题（单选）教学媒体是教学资源的重要组成部分之一。下列对教学媒体的描述正确的一项是（ ）。 学习者特征等来进行 第14题（匹配）在你搜集到的关于本诗歌的信息化资源中有下列几个文件，它们分属于不同的文件类型，请选择将能够打开它们的工具软件，将选项填到相应的文件后面（ ）。 黄河颂.pdf 黄河颂.mpeg 黄河颂.zip A. Adobe Reader C. Window Media Player D.flash C.在教学实践中，选择和应用教学媒体需要依据教学目标、教学内容、 1 黄河颂.swf E. 解压缩工具 第15题（多选）在搜索资料过程中，试图下载一张关于彰显黄河气势的图片放到课件上，以下不属于图片格式的是（ ）。 C.*.rm E.*.wav F.*.exe 第18题（多选）刘老师在课堂上组织学生以小组为单位对“黄河颂”所表达的思想感情进行交流讨论，发现学生讨论不够积极，可能的原因是（ ）。(3分) A.分组方式不恰当，如小组人数、距离、成员搭配等不合理，导致讨论无法正常进行 B.老师没有提供背景资料，所提问题脱离学生生活实际，学生对其不感兴趣 第19题（多选）在上课过程中，发现“黄河颂.ppt”演示课件中自定义动画效果不能播放出来，可能的原因是（ ）。(3分) B.该电脑的Office版本不支持动画效果 C.该课件已经受到破坏 第20题（单选）在教学实施中，教学信息的呈现对教学有非常重要的影响。关于教学信息,表述正确的是（ ）。（3分） D.教学信息呈现的方式有多种 ，比如通过文字、图片、视频、音频等呈现；视频/动画呈现时，底色最好设为白色或浅色 第21题（单选题）在上课时双击打开“黄河颂.ppt”演示课件，但弹出选择“打开方式”的对话框，可能的原因是( )。 D.计算机没有安装office软件 第22题（单选）在小组交流学习过程中，刘老师巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在发表观点，其他同学都在听。为了让其他成员也参与，您认为下列措施比较好的一项是（ ）。 C.用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似问题引导其他同学发言 第24题（单选题）下列对教学评价的理解不正确的一项是（ ）。（3） D.期末考试、考核都属于量的评价，它们更能反映学生的真实水平 第25题（单选题）依据评价基准不同，教学评价分为相对评价和绝对评价。下面关于这两种评价方式的描述不正确的是（ ）。 D.相对评价不宜判断个体与教学目标的距离，也不易分辨学生之间在学习方面的真实差异 第26题（单选题）刘老师在讲完本节课后对学生进行测试，用“课堂表现+测试成绩”来评价学生，刘老师运用了下列哪种教学评价方式？（ ）。 B.定性评价+定量评价 第27题（单选题）教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（ ）。 D.制定教学目标 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c48a0e1f227916888486d75f.html