幼儿园大班语言教案：我是小记者 活动目的： 1.幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培育其敏锐的观看力和挖掘生活素材的力量，而且能提高幼儿的口语表达和绘画力量。 2.利用废旧材料制作各类采访器材。 3.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备： 记者采访素材带、VCD机、电视机 统计表 各类废旧材料（纸箱、饮料瓶等） 活动过程： 一、观看素材带，争论新闻就是播报员的事吗？ 二、一则新闻还需要谁的合作？他们负责干什么？ 三、分工争论：假如你是小记者你该怎么做？（采访对象、需要采访的事情）摄像师需要做什么？ 主编有什么用？ 四、出示各类材料，激发幼儿制造爱好。 你能用这些做什么采访用的器材？（幼儿分组制作） 五、记者团采访 幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。 六、“记者行动专栏”： 在惹眼的墙面设立“采访报道专栏”，贴上大张白纸，让“小记者”将“采编”的内容，以绘画的形式呈现给读者。 “报刊杂志”： 供应四开的绘画纸，“小记者”们自己设计支配版面，共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上，以“报纸”的形式呈现给读者，也可将信息描绘在本子上制成“杂志”。” 活动反思： 通过这次活动我深刻的感受到，社会与幼儿切身相关的热点最简单吸引孩子的眼球，由于只有丰富的生活内容与阅历才是幼儿语言表达的源泉与基础，只有具备了丰富的生活阅历与体验，幼儿才会有乐于表达和沟通的内容，才会有话可说，有话要说。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c5f25314ed06eff9aef8941ea76e58fafab04506.html