《马背小学》公开课教案 《马背小学》公开课教案 教材分析： 这是一首浅显而又向上的儿童时，全诗描写了牧民幸福的生活，表达了作者对牧民未来美好生活的向往。 教学要点： 1、有感情的诵读课文，在反复诵读种培养语感。 2、鼓励学生积累优美的段落、词句，可以背，也可以誊写下来。 教学过程： 一、导入新课： 1、今天我们来一起学习一篇新课文，题目是——《马背小学》。齐读课题。 2、由课题，你想了解什么？（学生自由回答） 3、看来同学们对这个马背小学非常感兴趣，那让我们赶紧进入今天的学习吧！ 二、讲读课文。 1、学生自读课文，要求： （1）读通课文，用自身喜欢的方式去认识生字。 （2）考虑刚才同学们提出的问题。 2、交流，讨论。 （1）马背小学在哪？ （2）马背小学与我们的小学有什么不同？（从教师、教学内容、教学形式等方面解答。） 3、我们再来读一读这首诗歌，看看你从中还了解到什么？ （我的美好愿望和对马背小学的喜爱） 4、那你喜欢马背小学吗？速读全诗，找出你喜欢的段落，读给你的小组组员听听，并说说为什么喜欢。 5、指名读喜欢的段落，说明理由后，请同学为他的朗读加以评价。 6、看样子同学们对于课文的朗读都有自身的见解，让我们一起再来读一读课文，读出你的理解。（配乐朗读） 三、总结，拓展： 1、马背小学虽然没有我们学校先进的教学设备，但那里的小朋友们仍然在为自身的理想奋斗着，你还了解哪些有关马背小学的事情？你有什么话想对他们说吗？ 2、马背是牧区小朋友童年的“学校”，你的“童年学校”是怎样的？ 3、你能仿照课文，描写一段或者几段你的“童年学校”。 4、交流，修改。 四、作业： 1、完成并修改小练笔。 2、把马背小学介绍给你的朋友。 课后小结：这是一篇拓展阅读。这是一首文字浅显、文笔优美的小诗，本文教师充沛运用电教手段，激发学生兴趣，引发学生大胆想象，在课堂上，教师给学生充沛的时间读课文，用自身喜欢的方式读通课文，读美课文。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c64f34a1fbc75fbfc77da26925c52cc58bd690f2.html