普查与抽样调查 【学习目标】 1.了解普查和抽样调查的区别及应用 2.了解总体、个体、样本、样本容量的含义 3.了解选取有代表性的样本对总体估计的作用 4.掌握抽样调查选取样本的方法 【学习重难点】 重点：总体、个体、样本、样本容量 难点：抽样调查选取样本的方法 【学法指导】 先自学课本，经历自主探索总结过程，并**完成自主学习部分，然后学习小组讨论交流。 【自学互助】 一、创设情境，导入新课 你能回答下面的问题吗？ 1.你们班级每个学生的家庭各有多少人？平均每个家庭有多少人？ 2.2022年，全国平均每个家庭有多少人？ 3.今年，全国平均每个家庭有多少人？ 二、自学教材 1.第一个问题同学们把表中的内容填好 姓名 ... ... 人口总数 平均数 家庭人 数 表一 家庭人1 数 家庭数 目 表二 第二个问题稍难一些，因为抽的家庭太多了，不过利用2022年第六次人口普查的知识，我 2 3 4 5 6 人口总数 平均数 们是可以回答的。 第三个问题最难回答，为什么呢？因为全国人口普查的工作量极其大，我国今后每十年进行一次全国人口普查，每五年进行一次全国1﹪人口的抽样调查。即只是研究约1300万人口，然后对这部分人进行调查。从而得出一个估计的答案。） 2.我们把要考察的对象的全体叫做________，把组成总体的每一个考察对象叫做__________。从总体中取出的一部分个体叫做这个总体的一个_______。一个样本包含的个体的数量叫做这个样本的____________。 由此可见，__________________是通过调查总体的方式来收集数据的，____________ 是通过调查样本的方式来收集数据的。 【展示互导】 学生在展示时教师的提问： 你们调查的是什么？2.你们的调查结果是什么？3.你们从调查结果中得出了什么有用的信息？（学生以小组为单位，派代表根据调查结果回答）。 看看哪组的同学说得又对又多。 2.教师指导学生迅速阅读教材P79页内容， 并结合上面实例深入体会 【质疑互究】 通过自学和展示你还有哪些困惑或新的思考： 【检测互评】 1.为了了解新课程标准实施后某九年级400名学生应用数学意识和创新意识能力的提高情况，进行一次测验，从中抽取了50名学生的成绩，在这个问题中： 采用了哪种调查方式？ 总体、个体、样本、样本容量是多少？ 调查方式： 总体： 个体： 样本： 样本容量： 2.为了了解我们学校九年级200名学生的平均身高，从九年级三班抽取15名男人生和10名女生作调查，在这个问题中，总体、个体、样本、样本容量各指什么？ 总体： 个体： 样本： 样本容量： 【总结提升】 导生小结本节课内容：（学生自主归纳） 关于总体、个体、样本、样本的容量等相关概念； 在生活中要选用正确有效的调查方法收集有用的信息，为我们的生活服务。 2.本堂课你的表现成功与不足之处 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cbd27114f48a6529647d27284b73f242336c3119.html