龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈如何利用生活材料高效开展幼儿借形想象美术教学 作者：马宁珊 来源：《新教育时代·教师版》2019年第27期 摘 要：本文就借形想象在幼儿美术教学中的重要作用进行简要分析，在此基础上从边角材料、废旧瓶罐、装饰用品、水果蔬菜等生活材料出发，确保幼儿借形想象美术教学高效进行。 关键词：生活材料 幼儿 借形想象 美术教学 幼儿时期是一个人开始认识世界、接触世界的启蒙时期，对于人生观、价值观的形成具有非常关键的影响，在幼儿时期受到的教育在很大程度上会决定一个人的一生。因此，幼儿教育就显得十分的重要，对于幼儿的教育应被赋予该年龄段所独具的特点，针对性的引导幼儿了解并感受各方面的知识。幼儿美术作为一门极具艺术情操，对感官与视觉极富冲击力的课程，可以极大地提高幼儿的想象力与创造力，指引幼儿发现美、感知美，进而激发出其自身对美的创造。 一、借形想象在幼儿美术教学的重要作用 众所周知，处于幼年儿童时期的孩子想象力是极为丰富的，如果可以巧妙地抓住这一年龄特征，结合人性化的教育手段，势必会产生出出人意料的教学成果，因而，可以最大限度发挥孩子想象力与创造力的借形想象式幼儿美术教学应运而生。幼年儿童天生具有较强的创造性想象能力，借形想象的美术教学模式针对这一情况，结合儿童不受世俗污染、天真烂漫的特点，将美术教学与之融合，随之不断引导幼儿学习并发展这一能力，进而让幼儿能够持续进步，运用借形想象的方法在未来的人生中发挥出更大的潜质。此外，借形想象的幼儿美术教学方式可以很好地给予幼儿现实中的想象源头，让幼儿利用身边真实存在的人或事物作为基础，展开想象的翅膀，在美的世界里自由翱翔，而这些真实存在的人或事物又能够为幼儿的想象提供一个合理的空间，不会过于天马行空，脱离了客观存在的世界，这样的借形想象不但使幼儿具备了连贯性的思考能力，而且与幼儿的心理特质相符。幼儿在借形想象的过程中，可以通过不断地观察与模仿层层递进，最终结合自身思考创造出全新的美术作品，在不经意间完善自身的创造力。 二、生活材料在幼儿借形想象美术教学中的应用 （一）基于边角材料的借形想象美术教学 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cc71a3976bdc5022aaea998fcc22bcd126ff42e3.html