中班数学优质课有趣的几何图形教案反思 【活动目标】 一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。 二、通过情景嬉戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想方法解决问题。 三、培育幼儿思维的敏捷性，进展幼儿动手力量，激发幼儿学习数学的欲望。 四、让幼儿体验数学活动的乐趣。 五、让孩子们能正确推断数量。 【活动预备】 1、学会了各种图形的特征。 2、自制的"小路'，上面镂刻大小不同的图形"土坑'，将镂刻下来的图形作成铺路的"石头'。小篮同幼儿人数。 3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。 【活动过程】 一、情景导入"捡石头'，激发幼儿活动爱好。 1、"小伴侣，今日的天气真好，我们一起去郊外捡石头！'〔随音乐进入活动室〕 2、老师提出操作要求："快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜爱的捡。' 3、引导幼儿观看、操作，鼓舞幼儿边操作边沟通。 4、请小伴侣大胆介绍自己喜爱的石头〔颜色、外形〕。 5、嬉戏：按标记举"石头'。 二、铺石头： 1、"大家捡了那么多美丽的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗' 2、幼儿自由操作：把捡到的"石头'一一对应地嵌入相应外形的"坑'里。 3、消失问题："小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办' 4、幼儿再次操作。 5、觉察问题："老师觉察这里有块石头很特殊，是用两种颜色的石头拼起来的。'请个别幼儿介绍他的方法。 6、引导幼儿想方法相互合作，用捡来的"石头'铺平"地上'的"坑'。 7、老师小结：用几个不同外形的图形能拼出一个新的图形来。 三、踩石头： 1、"路铺平了，我们来玩踩石头的嬉戏！' 老师介绍玩法："音乐一响，小伴侣就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就马上踩到"石头'上，并说说踩的是什么外形、颜色的"石头'。 2、嬉戏重复2~3次。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d5a3ed56c6da50e2524de518964bcf84b8d52d6f.html