《十几减8、7、6》教案 学习目标 1、通过练习，要求学生能够掌握十几减几的计算方法，并能够熟练地运用方法进行正确熟练地计算。 2、培养学生良好的学习方法及数感。 3、培养学生良好地思维方式和运用多种方式解决问题的能力。 教学重难点 掌握多种计算的方法正确熟练地计算，提高计算的正确率。 教具准备 计算卡片。 教学过程 一、创设情境,生成问题 看，熊猫哥哥有好多风车，我们赶快去买吧！ 熊猫哥哥有12个风车，我们要买8个，还剩多少个呢？ 12－8＝ 同学们一起讨论分析该怎么计算。 我们可以这样想：10－8＝2，2＋2＝4，所以12－8＝4。 还可以这样想：8＋4＝12，所以12－8＝4！ 我们看，前面有卖金鱼的！鱼缸里有13条金鱼，黑的有7条，红的有多少条？如果红的有6条，那么黑的有多少条呢？ 13－7＝ 13－6＝ 这个我们怎么算呢？ 我们可以同上面的算法一样计算，同学们试试看吧。 二、探索交流,解决问题 1、找座位（练习三第1题） （1）给每个学生一个算式卡片，同时出示5把贴有3、4、6、7、9卡片的椅子，让学生把卡片放到相的椅子上去，比一比，看哪些同学放得又对又快。 （2）还有没有送出去的卡片吗？ 那你们想不想也他们找个家呢？请你们想个办法给它找个家。（学生活动） 三v,巩固应用,内化提高 活动要求：教师先将书中的题目出示在黑板上，然后请8个小朋友分两组比赛，看哪一 个组的小朋友找的又对又快。（集体订正，对于做的又对又快的小组给予鼓励） 三、回顾整理,反思提升 通过今天的练习课，我希望你们的计算能力有所提高，并把所学的知识运用到生活当中去。学生分享收获,教师总结. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d7938aa50229bd64783e0912a216147917117e18.html