一、指导思想 本课根据课程改革的要求，坚持以“健康第一”的指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，结合初中学生的知识技能结构以及心理形成水平进行教学。由于接力跑是集体性竞赛项目，故在接力跑——下压式技术教学中除了使学生掌握传、接棒的方法和时机；知道接力跑的主要规则外；还应体现它在心理健康与社会适应层面上的教育功能——公平竞争，参与意识，团结协作、信任与责任意识等等。 二、教材分析 接力跑在田径运动中是唯一的一项集体性竞赛项目它起源演变于：在美国南北战争时期，由通讯兵在战场上进行军事联络，报告战况；1908年在伦敦举行的第四届奥运会中将接力跑列为正式项目；沿用至今的奥运项目是4×100m、4×400m接力。 在接力跑比赛中，传、接棒技术的好坏是影响接力跑成绩的关键，经常被使用的传接棒方法为上挑式和下压式。本课教学内容为接力跑——下压式技术。下压式是接棒运动员听到信号后，将接棒的手臂迅速向后伸出，四指并拢与拇指分开，掌心向上，虎朝后。传棒运动员将接力棒由上向前下将接力棒的前端送入接棒人手中。当接棒运动员握住接力棒后，传棒运动员立即松手，这种传、接棒方法的优点：接棒后不需要调整接力棒，便于持棒快跑；缺点：接棒人手臂后伸相对紧张，容易掉棒。 三、学情分析 五年级的学生以前已经学过多种跑的方法了，具有一定的跑的能力。他们善于模仿，对新生事物接受能力强，但是，小学生注意力不易长时间集中，在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的教学方法和变换联系方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣保证教学活动的顺利进行。小学生安全意识差，自我保护能力差，容易出现伤害事故。教师要加强安全教育，采取切实可行的安全防范措施。 四、学习目标 1、学生了解接力跑的起源、演变，掌握接力跑的常识及规则；能说出传、接棒的时机。 2、学生在传、接棒时能利用预跑起动进行传、接棒配合。 3、学生乐意反复练习，与同伴配合协调；培养学生团结协作、信任与责任意识。 五、学习重点与难点 教学重点：同学之间协调配合，用下压式技术完成传、接棒动作。 教学难点：学生对传、接棒时机的把握。 六、主要教学方法 本堂课在运用讲解、示范、等基本的教学方法的基础上，更注重自主学习、探究学习和合作学习等教学方法和组织形式的运用，以着力营造民主、平等、轻松、和谐地课堂氛围，从而激发学生学习的兴趣。 七、主要教学过程 1、引起动机：教学常规，宣布本课的教学内容及目标。 2、激发欲望：设置情景，充分运用启发式教学，调动学生的想象力，假设自己是一名战士在战场上传递军事信息，开始准备活动。 3、学习体验：学生组成四个圆圈，教师解释接力跑的规则及下压式传、接棒技术的方法、要领、注意事项。学练下压式传接棒，指挥学生由原地——摆臂——慢跑——中慢跑练习传、接棒技术；主要解决：学生之间的协调配合及传、接棒时机的把握。 4、十字接力游戏：以游戏的形式实践中来提高每一位同学传接棒的技术，开发学生思维，培养自我锻炼能力，培养学生团结友爱，互帮、互助的优良品质。 5、恢复身心：在音乐背景下，教师与学生拉伸，放松身心，最后，相互交流运动后的体验与感受。 体育与健康实践课教案 班级：五年级 人数：40 时间：5.7 地点：紫霄镇中心学校 教师：周俊 教学内容 接力跑——下压式传、接棒技术 1、学生了解接力跑的起源、演变，掌握接力跑的常识及规则；能说出传、接棒的时机。 教学目标 2、学生在传、接棒时能利用预跑起动进行传、接棒配合。 3、学生乐意反复练习，与同伴配合协调；培养学生团结协作、信任与责任意识。 程 序 内 教师活动 容 学生活动 执行情况 负荷 教 引 学 起 常 动 规 机 2＇ ○○○○○○○○○○ ▲ 教师：▲ 男生: △ 女生: ○ 1、设置情景： 让我们设想自己在战场上 传递军事信息，报告战况：规 则假设自己和后面的同学是 战场上面的通讯兵，将合力完 成对面战场上的10次信息联 传 激发欲递 望 战 2、取得信息马上回来。 略 3、将“信筒”交给下一个士兵信 继续获取信息。 息 4、注意不要掉了“信筒”否则6＇ 耽误军情。 ↑ 学 学 一个圈。 练 4、组织学生逆时针原地传、 ① 传棒发出口令“接” ○○○○○○○○○○ 下 接棒练习。 压 5、指挥学生由摆臂——慢跑4、按教师的要求由走—— 式 ——中慢跑练习传、接棒技术 慢跑——中慢跑练习下压 主要解决：学生之间的协调配式传、接棒技术。 合及传、接棒时机的把握。 5、认真练习，提高协调配 中 6、巡回指挥、督促练习。 7、让学生展示学习成果。 8、师生共同评价。 教师讲解游戏规则： 合能力。 6、展示教学成果。 7、互评、自评。 围成4个圆圈 ② 接棒同学的手形。 主要解决： ○○○○○○○○○○ 小 2、 3、组织按每个组手拉手围成棒技术 ▲ 1、组织学生4列横队，听教1、学生认真听讲 师讲解接力棒的传接方式。 2、按组组圈 △△△△△△△△△△ ↓ ○○○○○○○○○○ 中 3、培养想象力和创新精神 ○○○○○○○○○○ 取信息。 练习角色 1、必须对应到自己的阵地获置的情景进入△△△△△△△△△△ 络。 2、随着教师设△△△△△△△△△△ 与课堂。 ↑ 1、大胆展示修改，积极参 ↓ 学目标。 3、思想集中听讲。 ○○○○○○○○○○ 2、 布本课内容及教 2、师生问好。 △△△△△△△△△△ 1、 师生问好 出勤情况。 △△△△△△△△△△ 1、体委整队，向教师报告队形： 2、教师找学生一起师范讲解。 3、原地练习下压式传、接△△△△△△△△△△ 传 习 接 棒11＇ 体 游 戏 : 十 字 1、学生认真听讲游戏规则 2、学生练习比赛。 1、分四组面向圈外在十字线3、教师做正确评定胜负。 上站立 4神饱满动作轻松整齐一 致 验 接 2、持接力棒沿圆圈按逆时针 力 15＇ 方向快速跑，跑完一圈后将棒传给第二人并站回本组排尾依次进行，先跑完的组为胜。 3、跑进中不得踩线；超越别人必须从外侧绕过。 4、最后做一次跑动中传接棒练习。 大 整 理 放 运动挑松 战体验 小 结 6＇ 平均心率 135～140次/分 场地器材： 田径场 接力棒19根 荷预测 练习密度 40%左右 报纸1张 录音机一台 课后小结： 2、小结本课情况 3、 师生再见 3、师生再见 4、归还器材 4、归还器材 小 1、在音乐的伴随下领着学生1、学生跟着教师放松。 拉伸放松。 2、听讲评 生理负 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eb71a8f7f7335a8102d276a20029bd64783e62be.html