《琥珀》 导学案 课题：琥珀 【学习目标】 1．我能理解琥珀形成的过程，培养、提高想象力。 2．我能体会科学家想象的合理性，激发对自然科学的新趣和爱好。 【知识链接】 琥珀数千万年前的树脂被埋藏于地下，经过一定的化学变化后形成的一种树脂化石，是一种有机的似矿物。琥珀的形状多种多样，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。 【自主学习】 1.通过上节课的学习，我知道了文章主要写了琥珀的（ ）过程和琥珀的（ ）过程。 2．仔细读文，我能知道 （1）琥珀形成化石之前是怎样的？ （2）松脂球的形成有什么条件？ （3）琥珀的形成过程必须具备哪些条件？ （4）这块琥珀给我们提供了什么样的研究依据?仔细读最后一段。 【合作探究】 1．松脂球的形成必须具备哪些条件？科学家的想象合理吗？说一说他的依据。如：约摸算来，总有一万年了。 提示：（“约摸”大概估计。因为这个时间是推测、估算的。总有一万年了的意思是：至少有一万年了，不会少于一万年。这个推算、估计是有根据的，因为松脂球变成化石，需地壳变动，松树腐烂，松脂球淹没在泥沙下变成化石至少也得一万年之久） 2. 文中还有相关的语句，读一读，划一划，议一议。 3. 松脂球怎样转变为琥珀的? 4. 琥珀的价值是什么？ 个案补充/反思纠错 总课时：二 分课时：第二课时 课型：展示提升课 【展示激励】 1．各小组分工展示各个问题。 2．我能组织语言，流利连贯地说说琥珀的形成和发现过程哦。 【拓展延伸】 这个故事你喜欢吗？讲给你的家人听哦。 【盘点收获】 了解了琥珀的形成之后，你有什么收获呢？ 在大自然中，你发现了有趣的事物了吗？ 【达标检测】 1．在括号里填上带点字的正确解释条。（只填数码） 漫：①到处都是，遍。 ②不受拘束，随便。 ③水过满，向外流。 （1）海水渐渐漫上来。（ ） （2）这儿，漫山遍野盛开着野花。（ ） （3）无论做什么事我们都要认真，决不能漫不经心。（ ） 渗：①液体从物体的细小空隙透过。 ②比喻一种事物或努力逐渐地进入到其他方面。 （1）老松树渗出许多松脂。（ ） （2）这些教科书渗透着烈士的血。（ ） 2．说说琥珀的形成，它的科学价值。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eeb9d707ff4ffe4733687e21af45b307e871f9ba.html