第六课 画一幅色彩和谐的画 1教学目标 1. 知识与技能 学习色彩知识,了解邻近色的画面色彩效果,培养学生对色彩的审美感受力。 2. 过程与方法 学习运用邻近色表现画面内容的基本方法,学会运用邻近色来画一幅色彩和谐的画。 3. 情感目标 感受不同邻近色的美感,激发学生色彩创作的愿望。 2学情分析 本课在学习色彩调和知识的基础上,了解邻近色相关知识,学习运用邻近色进行创作表现。通过引导学生欣赏作品感受邻近色,启发学生发现邻近色的特点并试用绘画语言表达自己的感受。 3重点难点 教学重点 学习邻近色的知识,掌握运用邻近色表现画面的方法,感受邻近色的色彩美。 教学难点 运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】画一幅色彩和谐的画 一、启发谈话,导入新课 1.欣赏课件出示一幅风景画 请同学们找出这幅图片中呈现出的两种主要色彩, 什么是色彩和谐 (和谐——协调 统一 一致) 2.师首先我们来欣赏一幅画,看看、说说对画面色彩的感受生答很美,很和谐等等。 师总这幅画从色彩上给人以宁静、深远、清凉,色彩和谐美的感受。 提问请同学们找出这幅图片中呈现出的两种主要色彩,然后回答什么是色彩和谐师总(和谐——协调、统一、一致)——出示 课题画一幅色彩和谐的画 (此环节设计意图好的导入是成功的一半。引入大师名作欣赏带领学生感受色彩的同时,将学生带入一个美的意境,较好的渲染了课堂气氛,为下面的学习奠定心理、情感基础。了解自然界中、生活中和艺术作品中的邻近色,感受邻近色带给人的美感。) 二、观察欣赏,自主探究 1.找一找。从色相环中找出一组或几组与画面颜色相近的颜色。 2.欣赏一组莫奈的《睡莲》作品,为《睡莲》系列想一个新的名字。 3.欣赏组图生活中的邻近色,归纳小结邻近色的特点柔和、统一、和谐。 4.如何运用邻近色画一幅色彩和谐的画欣赏课本中的作品《红土地》、《顾盼》。 提问(1)、《红土地》用了几种颜色 《顾盼》用了哪些邻近色 不同的邻近色带给你哪些不同的感受 (2)、小组交流 (3)、全班交流。 学生答《红土地》用了邻近色褐红、冷黄。表现劳动人民的辛劳、沧桑。 《顾盼》用了邻近色浓绿、姜黄。表现了生机勃勃的气息。 (4)、学生感受并交流邻近色搭配在一起带来的美感 师小结以邻近色为主的绘画作品,给人色彩和谐统一的感觉。 5.名作欣赏梵 高(油画)《向日葵》体会邻近色的使用。 (1)、画家在使用邻近色作画时,有没有使用其它的颜色是哪些颜色 (2)、画家在使用邻近色作画时,两种颜色用的是否一样多(说出画面中的主要色彩) (设计理念学生的学习往往从问题开始,根据学生的特点创设一定的问题情景,能够点燃学生思维的火花,促使学生产生探索的需要。) 6.总结要想画一幅色彩和谐的画,方法之一是多用邻近色,不用或者少用对比色。(板书)同时突出一种主要的色彩。 三、走进生活进一步了解色彩怎样搭配更加的和谐。 1. 选择一组你喜欢的家居色彩。 2. 你认为它是邻近色,还是对比色 3. 这些服饰中,哪个是对比色哪个是邻近色 小结色彩和谐的方法注意颜色间的柔和对比与色彩的搭配。 四、教师示范邻近色的绘画方法 1.起稿 2. 选色 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fcb52918ff4ffe4733687e21af45b307e871f9b7.html