《浅谈小学数学线上教学的方法》 山西省安泽县唐城小学 元淑霞 根据小学生的年龄特点，小学数学教学对教师直观性讲解，示范引领要求都比较高。根据学科特点，我结合每节课的重难点和学情灵活选着网络教学方法。我主要从三个方面来分享：一、合理利用电脑、手机打造高效网络教学；二、作业的有效统计、批改、辅导；三、学生快速进入网络学习状态。下面进行详细介绍： 第一方面，合理利用电脑、手机打造高效网络教学 1、当课本上的重难点，教师用PPT演示讲授为主时，可以采用钉钉群直播，群直播最大的优势是可以看回放，学生可以根据自己对知识的掌握情况灵活的多看多思多想，直到掌握。 2、师生互动较多的课，如练习课，较简单的新授课，可采用钉钉视频会议，视频会议可以达到较好的互动效果。 视频会议不仅可以教师讲解，学生同样可以讨论，展示交流。学生可以像老师一样的讲解演示，播放一些内容。谁发言，我们点谁的头像，就可以看清楚讲解人讲的内容。 视频会议是用电脑好还是手机好呢？如果只是PPT演示、看着图片讲解就可以完成教学，这时采用电脑效果好，电脑视频会议的优势是可以更方便地监管学生的实际学习状态。如：学生屏幕黑屏，学生不在线，学生关闭摄像头，学生没有认真听讲等现象，教师都可以第一时间发现。当学生有上述情况，教师多次呼叫，多次强调，多次提问孩子始终没有回应时，教师可以用手机和家长联系，看看孩子怎么回事，能够保证孩子在线高效听课。如果是用手机视频会议上课，出现上述情况教师打电话，接电话时，需要退出视频会议再进入才能进行正常的教学，严重影响课堂教学效果和教学进度。另外，电脑可以录制视频会议的内容，手机不可以。 3、需要教师边讲解边板演时，可以用手机，想办法把手机固定好，摄像头对准题，教师边讲解边写，可以起到解题思路和规范作答的引领作用。 4、教师需要用教具直观演示讲解时，摄像头对准教师师，教师边讲解边演示，学生能够直观的理解，从而突破重难点。 第二方面，作业的有效统计、批改、辅导 用钉钉里面的家校本布置作业，可以清楚的看出已提交作业的孩子，和未提交作业的孩子。对于未提交作业的孩子可以通过群发信息提醒孩子及时完成作业并提交，提醒家长督促孩子按时完成作业，保证每名学生都能按时完成作业并提交。已提交的作业，可以画圈批改，使用快捷评语方便高效，对没有按要求完成的作业和有错误的作业画圈批改后，可以打回订正，学生改正后可以再次提交，再次批改，直到全部正确。同时，针对学困生教师可以通过视频通话，个别辅导。对于认真完成作业的孩子的优秀作业，可以评为优秀作业分享到班级群里。通过分享优秀作业可以提高孩子们认真完成作业的积极性。通过批改，辅导保证每个孩子都能学有所获。 第三方面，学生快速进入网络学习状态 刚进入直播或视频会议时，有部分孩子不在，有部分孩子没有进入学习状态，利用等孩子们的这段时间让学生分享学习心得、学习方法、调节学习心态等经验，通过分享帮助孩子们调整好心态，使每一名学生都能够积极乐观的面对疫情，高效的完成学习任务，找到快速、高效进入学习状态的方法。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fecfd565dc80d4d8d15abe23482fb4daa48d1d57.html