龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈线上教育形式下的小学音乐教学 作者：董治辉 来源：《科学导报·学术》2020年第17期 摘;要：面对突如其来的新型冠状肺炎，全国上下众志成城，共克时艰。为了保障学生和教师的安全，全国学生都延迟返校，教育部也提出了“停课不停学”的要求。为了教学任务如期完成，全国教育行业均进行了多种有益尝试，新媒体教学在千呼万唤中走上中央舞台。如何在疫情防控下有效地开展音乐课堂教学活动，保证音乐教学质量，很多音乐教师做出了各种各样的尝试。本文结合自身对于这段时期小学音乐线上教学的了解，谈谈线上教育形式下的小学音乐教学。 关键词：小学音乐;线上教学;教学模式 在全国上下全力奋战新冠病毒的疫情期间，各个学校积极响应教育部“停课不停教，停课不学”的号召，坚持立德树人的根本任务，扎实组织开展德、智、体、美、劳等线上课程，促进学生的全面发展。其中，每一位小学音乐教师也都以全新的姿态投入到线上音乐教学当中。新的教学环境、新的教学模式给教师带来极大地挑战，但教师们依旧拥有饱满的教育情怀。他们针对线上教学的特点迅速研究调整教学策略、整合教学资源、选择教学平台，积极探索和学习信息技术与应用，充分保障学生的线上音乐学习，为居家抗疫的学生带来了美好的“心灵鸡汤”，让他们的空中学习有“乐”相伴，用音乐传递力量，传递爱和祝福。 一、小学音乐的线上教学模式 （一）线上备课与教研 疫情期间由于教研条件有限，音乐教师只能利用网络平台每周定期开展线上教研和集体备课活动。每节课前，老师们线上齐聚，集体云备课，共同研讨，全组把关;课后，老师们都在群组分享有效的线上教学方法，研发和制作音乐微课，互帮互助;结合个人线上线下教学探索的教学经验与积累的教学资源，制定了详细的作业布置与反馈方案;每一周老师们都会细心汇总本周教学数据，反思总结，不断改进。丰富的线上备课与教研使得线上音乐教学更加丰富多彩。 （二）多种形式开展教学 音乐学科是一门听觉艺术，对于习惯传统课堂学习的学生来说，在家通过网络平台和电子设备去感受音乐，获得了独特的感受，是一次新鲜的体验。疫情期间，音乐教师们积极搜集优秀的网络学习资源、制作微课、组织线上活动、课后答疑和作业跟踪等，充分调动起学生的学习积极性，并使小学音乐课堂变得更加有趣，同时也取得了不错的教学效果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0d7a0127f724ccbff121dd36a32d7375a417c6b2.html