课 题：我设计的服装 教材分析：本课的学习不仅要求学生利用现成的材料设计服装，而且要求在制作方法上突出多样性与创新性。在这一方面，教材里所呈现的作品具有很乏的借鉴价值。 教学目标： 1、学习讨论经典服装设计作品中的造型、色彩、图案等设计元素与形式原理的有机结合，并注意其功能性。 2、尝试根据设计意图选择利用废旧媒材进行初步的服装设计和制作活动。合理使用工具和制作方法，体验设计和制作的过程，发展创新意识和创造能力。 3、养成勤于观察、敏于发现、 善于借鉴的行为习惯，增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。 教学重点： 选择适合的媒材及制作方法，实现与服装设计创意的有机结合。 教学难点： 媒材的选择与服饰的联系，创意设计的视觉表达。 教具准备： 服装设计作品欣赏多媒体课件。 学具准备： 搜集服装历史资料及图片资料、铅笔、彩色水笔、各种布头、毛线、剪刀，胶水、胶带等。 教学过程： 一、情景导入 前不久，我校师生进行了一次别开生面的表演，大家想看看么？（播放课件） 就是服装秀，今天我们就来聊一聊衣服的知识，自己动手做一做。（板题：我设计的服装） 二、欣赏、交流、学习 1、课前我们小组内进行的调查，商场里的服装玲琅满目，你会因为什么而选择它？ 2、古时候的人穿的衣服和我们一样么？ （课件欣赏）最早是遮挡身体和保暖用的，实用性是衣服最主要的功能，但在人类的历史中我们不难发现，审美需求变得越来越重要，服装不仅仅是用来遮体御寒，还要装饰美化的作用。 3、在我国服装是如此发展，世界各国也是一样，他们都有本民族最具特色的民族服饰，让我们一起来看看吧。（播放课件） 4、到了现代，全球服饰变得越来越接近，这得益于交通、通信行业的迅猛发展，那么现代服装设计时因注意哪些方面呢？看看下面一组图片来感受下吧。 5、想不想了解设计师笔下的服装设计图？（课件播放） 三、思考、讨论 1、看了这么多的设计稿，同学们也想试试了吧。思考你要选择的材料。 2、老师也想给自己设计一套职业装，在做的时候要注意衣服的颜色搭配，结构的准确。 3、打开我们的材料包，以小组的形式完成一幅服装效果图。 四、学生作业，教师指导 五、服装发布会 1、请小组代表谈设计意图。 3、通过今天的学习，你有什么收获？ 小结：今天我们运用服装设计知识设计出了别具一格的服装，这些服装张扬了大家的个性，只要我们能象今天这样勤动脑、勤动手，我相信你们一定会创造出幸福、美好的新生活！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/094c9bc01b2e453610661ed9ad51f01dc381571c.html