时间像小马车公开课教案

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《时间像小马车》教学设计

执教者:黄绣蓉

教学目标:

1.通过歌曲的学习,使学生认识到时间的重要性,懂得去珍惜时间。 2.通过律动感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪。 3.能用较快的速度演唱歌曲。 教学重点:

1.在活动中树立学生珍惜时间、爱惜时间的观念。 2.培养学生创造能力

3.能用较快的速度演唱歌曲。 教学过程:

1.音乐导入(播放管弦乐曲《在钟表店里》) 问题:

①你听到了什么声音?用动作或声音来模仿一下。 ②你能给这首乐曲起个名字吗? 2.练习节奏型 3.音乐与相关知识

教师:同学们,钟表是我们的好朋友,它可以提醒我们做很多事情。 学生根据自己的实际列举钟表给人们日常生活带来的方便。 4.学习体验歌曲

教师:今天,我们就一起来学习一首歌曲,名字就叫做《时间像小马车》 多媒体演唱《时间像小马车》。 学生感受歌曲欢快的情绪。 教师范唱歌曲。

学生用“la”跟着教师模唱歌曲旋律。 教师朗读歌词。

学生有节奏地朗诵歌词。 音乐轻声填词演唱歌曲。

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接龙唱歌。

自信地、有表情地演唱歌曲。 5.表现与创造

教师:歌曲应该用怎样的速度来演唱呢?

和学生一起用不同的速度演唱歌曲,感受哪一种速度更贴近作品。 (预设)学生:稍快的速度。 教师:为什么呢?

渗透思想教育。(珍惜时间) 学生高兴的拍手唱歌。

教师:大家一齐唱歌很好听,还可以用什么样的演唱方法? (预设)学生:独唱、对唱等。 学生自我展示。

跟老师一起手指字母谱,唱一唱歌谱。

教师:正如歌曲里所唱的一样,在相同的时间里,大家各自做的事情都不一样。老师乘上小马车,来到了你们的休息日,你们用动作告诉我,大家各自做什么?

教师模仿钟表的指针--早上九点、十点、中午十二点、下午三点等。 学生随着《时间像小马车》的音乐并根据教师模仿的钟表的时间有节奏的模仿起床、吃早饭、看书、踢球、跑步、下棋等。

6.小结

教师:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,让我们一起乘坐上时间的小马车去珍惜时间,珍爱生命吧!



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