浅谈低年级学生口语交际的训练方法 杨波 【期刊名称】《小作家选刊：教学交流（上旬）》 【年(卷),期】2013(000)010 【摘 要】新课标强调：口语交际“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力”。口语交际能力的训练，不能孤立地进行，它要结合字、词、旬、段、篇的教学，并贯穿在语文教学的全过程。根据小学生年龄特点和接受知识的规律，我认为口语交际应从低年级抓紧训练。那么，如何抓好小学生的语言训练，培养学生的口语交际能力昵？我从以下几个方面进行了尝试。 【总页数】2页(P293-294) 【作 者】杨波 【作者单位】包头市东河区王大汉小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.3 【相关文献】 1.浅谈运用软梯训练方法提高小学低年级学生灵敏素质的应用2.浅谈小学低年级学生口语交际能力培养3.浅谈低年级学生口语交际能力的培养4.浅谈低年级学生口语交际能力的培养5.浅谈低年级学生口语交际能力的培养 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/26be065cb62acfc789eb172ded630b1c59ee9b87.html