底线＋创造：教育科学发展的宏观战略与微观实践 卢志文 【期刊名称】《《湖北教育·综合资讯》》 【年(卷),期】2011(000)012 【摘 要】教育，从宏观到微观，从理论到实践，牵涉个体与群体，关乎当下与未来，哪怕一个很微小的分支，都极其复杂。而教育改革还有其独特之处：不容“试错”!“底线＋创造”是安全稳定的保底策略和高效跨越的创造策略的完美结合．是处理复杂教育问题的“黄金律”，也是区域教育科学发展和自主发展的不二选择! 【总页数】3页(P7-9) 【作 者】卢志文 【作者单位】翔宇教育集团 【正文语种】中 文 【中图分类】G521 【相关文献】 1.为科学发展创造良好法治环境——重庆市人大机关开展深入学习实践科学发展观活动掠影 [J], 杨波 2.为科学发展创造良好法治环境——重庆市人大机关开展深入学习实践科学发展观活动掠影 [J], 杨波 3.终身教育背景下我国微观人才教育的施教模块构成研究--微观人才教育理论与实践系列研究之三* [J], 侯建东 4.底线伦理:个人品德建设的基础——小学生一日规训中底线伦理渗透的教育实践 [J], 王怀玉 5.扎实开展深入学习实践科学发展观活动 努力谋划教育事业科学发展——柳江县教育局开展深入学习实践科学发展观活动综述 [J], 王廷继 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2a5c3d434731b90d6c85ec3a87c24028915f85c8.html