五年级下册音乐教案-1 歌曲《春雨蒙蒙的下》 ︳人音版 (五线谱)

时间:2023-11-08 01:26:13 阅读: 最新文章 文档下载
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歌曲?春雨蒙蒙地下?教案

教学内容:?春雨蒙蒙地下?

教学目标:表演?春雨蒙蒙地下?,歌曲借景抒情,运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。 教学重点:学唱歌曲 教学难点:音乐知识:切分音 教学过程: 一、组织教学

二、音乐知识:切分音 三、学习歌曲

1气象知识导入:春天里的春光明媚〞是一种天气的现象,天气不可能是永远春光明媚〞的日子! 设问:(1)还有哪一种天气现象? (2)人们是怎样来形容春雨的? (3)春雨给大地带来了什么生机? 2.欣赏歌曲范唱。

设问:(1)歌曲的情绪是怎样的?

(2)“刷刷刷刷〞是什么模拟声?你能模仿唱一下吗? 3.在教师指导下,练习模拟的下雨声刷刷刷刷〞。 (1)前面局部的8小节(包括间奏)要求二声部。 (2)结尾处的5小节(注意力度的变化)要求。 4.师生接唱。

教师唱歌曲的歌词局部,学生接唱雨声刷刷刷刷〞局部。 5.学唱曲调,学习切分音。

(1)教师范唱曲调。



(2)讲解切分节奏及切分音唱法。


(3)在教师指导下学唱开场的9小节曲调(学生用2/4拍指挥图式划拍,弄清

强弱拍及后半拍节奏)

(4)学生自学第17小节以后的曲调:先弄清节奏再学唱曲调,教师有重点

地指导有读谱困难的学生。

(5)用小快板速度抒情地抒发对春天的赞美,唱好全曲。 6.学唱歌曲,表演歌曲。

(1)在有感情地朗读歌词后,填入歌词歌唱。 (2)歌词词义讨论。

设问:第一段歌词的含义是什么?



第二段歌词:这是生命在歌唱,这是种子在发芽〞,谈谈你是怎样理解的?(借景抒情)

(3)在理解词、曲的根底上,有感情地演唱歌曲。

(4)配上打击乐,尤其是沙球在哪里用比拟适宜?使歌曲的表现更有声、有景、有情。



二、聆听?致春天?

1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。

(1)设问:挪威〞地处欧洲的哪里?那里的气候条件如何? (2)讲解:春天对地处北欧的挪威人民是多么的美好,作曲家格里格热情地谱写了这首钢琴抒情小品。 2.视听?致春天?

(1)设问:你能根据伴奏及旋律的不同表现手法区分作品的段落吗? (2)教师可适时指导,如听第一段的主题片段,以及第二段再现主题的片段。还可帮助学生听辨第二局部的低音区的伴奏片段等,


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