《我是中国人》教学设计 一、 教材分析 本课选自人音版小学五年级下册第五课《京韵》，是一首根据京剧中典型的西皮流水音调创作而成的戏歌，全曲唱词简单明了，朗朗上口，唱出了作为中国人骄傲自豪的心情，节奏和拖腔都具有浓厚的京剧特色。 二、 教学目标 1、 知识与技能目标：学会用京剧风格来演唱歌曲，做到字正腔圆，富有韵味。 2、 过程与方法目标：通过学习京剧的几项技巧，如拖腔、颤音等，培养学生对京剧艺术的表演和欣赏能力。 3、 情感态度价值观目标：在学习和表演歌曲的过程中，体验京剧的音乐风格与韵味，加强对民族音乐的热爱，同时增加民族自豪感，学做一个堂堂正正的中国人。 三、 教学重难点 1、 学习掌握京剧的曲调特点和几项技巧。 2、 能够运用京剧风格来演唱歌曲。 四、 教学过程 （一） 师生问好 （二） 谈话导入 师：中国是历史悠久的文明古国，在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产，这其中就包 括戏曲。戏曲有很多种，如秦腔、晋剧、豫剧等等，还有京剧，京剧是我们的国粹。 师：关于京剧的知识，你知道哪些？ 京剧的行当：生旦净丑 京剧的表演形式：唱念做打 脸谱艺术：油彩 伴奏形式：锣鼓 （三）聆听歌曲 1、 初听歌曲，感受特点 师：今天老师带来一首歌曲，认真听有什么特点？（戏曲风格） 京剧元素和流行音乐相结合的乐曲叫做戏歌。 2、 复听歌曲，感受情绪 热情地、豪迈的、自豪的 3、 再听歌曲，说说歌曲节奏 只有强拍1\4拍 有板无眼 4、 歌曲中的休止符出现了几次？（七次） 师：休止符在京剧中称为躲板 （四）学唱歌曲 1、师分乐句教唱 2、指导唱准最后一句拖音 3、完整演唱最后一句 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a1a49921a800b52acfc789eb172ded630a1c9803.html