《绝对值》教案 一、教学目标 【知识与技能】 借助于数轴理解相反数和绝对值的概念，会求一个数的绝对值，能借助绝对值比较两个负数的大小。 【过程与方法】 通过自主探索、小组讨论、合作交流探索得到绝对值的过程，培养学生发现和解决问题的能力，锻炼学生合作交流的意识。 【情感态度与价值观】 体会到数学和生活之间的联系，提升学生学习数学的自信心和乐趣。 二、教学重难点 【教学重点】 相反数、绝对值的概念。 【教学难点】 求一个数的绝对值和相反数;借助绝对值比较负数间的大小。 三、教学过程 (一)引入新课 教师回顾旧知并提问：上节课学习了哪些知识? 预设：学习了数轴，知道了有理数都可以用数轴上的点来表示。 多媒体出示，3与-3，5和-5等数字，再次提出问题：这些数有什么相同点，你能找到这些数在数轴上的位置吗?引出新课。 (二)探索新知 学生自主观察，并写出几组类似的数字。 1 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5b882ae4f405cc1755270722192e453610665b25.html