分析欣赏课：唱脸谱 1、德育教育。 随着社会的不断进步和追求的不同，现在的孩子基本上对京剧的了解已经不是很多，所以先对京剧的背景以及京剧和中国的密切关系进行介绍，告诉学生京剧是中国的国粹，它和中国的历史有密切的关系，使学生对京剧有个大体的了解并告诉大家他是国宝应继续发扬光大、引以为豪。 2、以学生为主体 在授课过程中，介绍京剧中的艺术特征时 ，根据学生的能力不同，让他们分别把唱、念、做、打四种特征做出来 ，唱出来，念出来，打出来，在介绍京剧乐器这一过程中老师做示范， 学生模仿。这样不仅能够突出学生的主体地位还能激发学生的学习兴趣。 3、激发学生的创造力 在最后这一环节中我留的作业是 1、自己在现实生活中根据不同人的不同个性做出不同类型的脸谱。 2、通过本课对京剧的了解 用现实生活中的某种动作配合京剧的艺术特征 表演出来。 不仅可以丰富课余生活，还能开动脑筋，锻炼他们的创造能力。 教学设计的基本要素： 教学设计应该包括教学对象、教学目标、教学内容、教学资源、教学策略（组织方式、学习方式、教师活动、练习或教学手段等）、教学媒体、教学过程、以及教学评价九个基本要素。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5ff66b9318e8b8f67c1cfad6195f312b3169ebb8.html