《唱脸谱》教案 教材分析： 《唱脸谱》是2010年秋季刚选作北师大版小学语文五年级上册韵味单元的一篇主体课文.京剧是中国最著名的剧种,被世人称为"国粹",而京剧脸谱又被称之为“国粹之国粹”，素以精巧的构图，绚丽的色彩几，细腻的线条见长。有浓厚的民族特色，歌曲《唱脸谱》便是本课的课文，活灵活现地展现了丰富多彩的脸谱文化，热情洋溢地赞美了这一具有独特魅力的艺术形式。 学生分析 由于京剧距离学生生活比较远，学生们对它的了解甚少，教师在指导学生完成识字任务的同时，让学生了解“四击头，鸳鸯瓦”等必需的知识，了解课文中所涉及到的人物，激发学生的兴趣，教师和学生一起欣赏，学唱京剧经典名段，品读课文，感受韵味。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、初步了解京剧中不同脸谱与人物性格的关系，感受丰富多彩的脸谱文化。 3、读课文，听歌曲，品一品《唱脸谱》的韵味，激发学生对京剧这一国粹以及对戏曲音乐的热爱。 自主探索： 1.收集一些脸谱的图片。 2 .在品读课文中，充分利用网络资源. 3.了解京剧色彩鲜艳，性格鲜明，朴实丰富的特点，感受丰富多彩的京剧脸谱文化。 合作提升： 1. 正确、流利地读课文。（可以同桌对读，相互检查） 2. 思考：你从课文中品出了什么韵味？还有哪些地方不太明白？ 3. 京剧给外国友人留下了怎样的印象？ 巩固运用： 1. 从愣”你体会到了什么？ 2.“四击头”是什么意思？模仿一下。 3.外国人如何称赞“京剧”的？你觉得还可能怎样称赞？ 当堂检测： 1.．（ ）的窦尔墩（ ），（ ）的关公（ ），黄脸的（ ），白脸的（ ），（ ）的张飞叫喳喳！紫色的（ ）托宝塔，绿色的（ ）斗夜叉，（ ）的猴王，（ ）的妖怪，灰色的（ ）笑哈哈！ ２．看课件屏幕连线：（脸谱的色彩运用有一定的内容和含义，它是表现人物性格的主要因素。）红脸 代表忠耿正直黑脸 代表阴险奸诈蓝脸 代表赤胆忠心白脸 代表刚强勇猛 3．练一练（拓展延伸）你还知道那些家乡戏？简单说一说。 如川剧、豫剧、越剧、黄梅戏、秦腔、眉户、蒲剧等。 抽查清： C类 默写生字 以一带多： 阅读《阅读表达》p56《生命》 1. 生命不敢说是什么，只能说像什么？ 2. 你是怎样看待生命的？ 3. 从文中第三段中找出比喻？ 结束语： 结束语：从这节课的学习中，我们感觉到了中国民族音乐的博大精深，体验到了京剧这一古老剧种的艺术魅力，希望在当今流行音乐盛行的时代，大家不要忘了继承和发扬我们的民族音乐，做一个热爱民族音乐的人 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5d19cb2c195f312b3169a5fa.html