第7课 看戏 教学目标 1、知识与技能目标：了解中国传统戏剧文化相关知识，感受戏剧之美，用自己喜欢的方法表现传统戏剧。 2、过程与方法目标：选自己喜欢的方法表现传统戏剧，通过仔细观察表现出传统戏剧生动的细节。 3、情感态度与价值观目标：引导学生感受传统戏剧的美，运用自己喜欢的方法大胆创作，表现出学生自己眼中的传统戏剧。 教学重难点 教学重点：了解中国传统戏剧文化相关知识，感受戏剧之美，用自己喜欢的方法表现传统戏剧。 教学难点：运用自己喜欢的方法大胆创作，表现出学生自己眼中的传统戏剧。 教学准备：生——笔墨颜料、水粉工具；师——PPT欣赏作品、实物投影演示、展示板、图片、垫放报纸、圆形扇面纸张、大头针 课前准备墨盘、水罐、废宣纸、图片发送台肚、示范工具准备、报纸台肚 教学设计 一、看戏 播放视频《贵妃醉酒》 1、同学知道这是什么戏吗？——你听她的声音字正腔圆，婉转妩媚，雍容华贵，这正是京剧！为我们表演的正是京剧大师梅兰芳——看戏听唱腔 2、根据他的服饰装扮来猜一下，梅兰芳表演的应该是谁？（这个角色头戴凤冠、身着牡丹刺绣装，身份珍贵，浓墨重彩的化妆，衬出面若桃花的感觉。通过观察头饰、服饰猜人物身份，她应该是一个身份珍贵的人，是贵妃。）——看戏看行头（引导观察服饰打扮为绘画表现作准备。） 知识：戏剧里什么人穿什么颜色什么花纹的衣服都有严格的规定，如浅黄色只能皇上穿，太后太子等就穿深一点的黄色。这个人物穿的是红色的宫装，极其华丽，杂以各色作为辅衬，周身满绣纹样，（上衣绒绣飞凤牡丹，飘带绒绣草花或草凤）使用宫装需加云肩。 化妆：让人惊艳。“当窗理云鬓，对镜贴花黄”，贴上“片子”，满头珠翠，珠子流苏随着凌波微步摇曳。戴凤冠，“凤冠霞帔”后，演员就可以甩着水袖，粉墨登场了。 3、这么一个身份尊贵的贵妃她遇到什么事情了，戏里大概讲的什么故事呢？不用着急，仔细地听一下唱词。——看戏听唱词 4、再从她的身段动作、情态表演上来猜一下大概就知道了？（眼微醺，腮绯红，身态摇摆，弱柳扶风，贵妃醉酒了）——看戏看身姿 知识：四功就是唱念做打。 揭题：你看，你们多厉害，逐渐地看懂戏了。今天我们的上课主题就是《看戏》。 师总结分析：京剧被称为中国国粹，已有将近200多年的历史了。你所看到的贵妃正是旦角。戏曲角色行当分为：生旦净丑四大行。 欣赏生角：小生、武生、老生 欣赏净角：就是大花脸：黑脸、白脸、红脸、黄脸、绿脸 欣赏丑角：文丑、武丑、彩旦 中国是戏剧种类丰富的国家，除了京剧以外，同学们还知道那些戏？ 中国有五大戏曲：京剧、评剧、越剧、豫剧、黄梅戏等；图片欣赏：越剧《红楼梦》剧照、昆曲《游园惊梦》剧照、 黄梅戏《天仙配》剧照、常州无锡地区的锡剧 1、还有360多种地方戏剧。我们班有来自五湖四海的同学，如四川的戏曲就是川剧，川剧里最二、学习欣赏 著名的表演特色就是《变脸》；苏锡常地区的戏曲是戏剧，《双推磨》你听过吗？《珍珠塔》 2、你觉得这些戏里的人物扮相、身姿动态和日常生活中的相比有什么不同，给你留下什么深刻的印象？ （生说一说：人物性格鲜明，动作神态夸张，服装富有装饰美（板书）。） 三、作品欣赏 ——如果把这样的特征画下来效果一定很好，所以很多画家特别喜欢画戏里的人物。 欣赏1：出示关良水墨画《霸王别姬》：用笔简洁、夸张、墨色浓淡相宜，线面结合。 欣赏2：再来一位，韩恩胜的，漫画式的夸张，你会觉得好过瘾！ 学生畅说 看了这两位画家的作品，你有什么话要说： 1、笔墨浓淡、抓动态表情，用笔概括，高度夸张！ 2、墨色丰富有变化，人物很生动传神！ 师示范：不管是什么风格的作品，你在画戏曲人物时一定要抓住人物基本特征！如三圣母：柳叶眉、丹凤眼、模样俊俏，那我就从她的眼睛画起—— 实物投影局部示范：画五官时只用笔尖蘸墨，笔尖站起来，线条就细，压下去线条就粗，粗细可以自己掌握，随时可以调整；笔尖蘸水，墨色就淡了，再蘸水，墨色就更淡了，墨分五色；画头上的装饰时可以用点线面结合着画，画头发时还可以笔侧过来画，画出的形状毛毛的，好像毛发；画衣服时可以多蘸些笔墨，需要淡就蘸水，需要干就用纸吸掉点水。要求，墨色一定要有浓淡深浅，线条有长短粗细的变化，并且要有干笔和湿笔。画身体动态的时候，只要勇敢地画出长线条，然后逐步增加细节，基本就成功了！ 欣赏学生作品 1、 出示学生作品一《李逵》。 看出这位同学表现的是什么戏剧人物了吗？（李逵） 为什么呢？人物的特征很明显。（大板斧、粗犷的大胡子） 3、出示学生作品二。 这位同学是用什么工具材料表现的？（铅笔、彩色水笔） 和刚才的水墨画表现相比，有什么不同？（人物表现更有细节，动态也很丰富） 五、学生创作 选你喜欢的方法去表现传统戏剧，今天重点画戏曲中的人物。 （教师可以提供打印好的各类剧照，给学生做参考。） 六、作业评价 1．表现的是什么剧目？什么角色？什么故事？简单说说。（初步了解中国传统戏剧） 2．选用什么工具材料进行表现？（变化方法、材料） 3．从构图、造型、色彩（墨色变化）、特点（服装、动态、道具等细节）表现、材料使用（废材料）等多方面进行综合评价。 七、拓展 辩论角：有人说传统戏曲是文化遗产，有很高的审美价值，应该发扬光大；有人说传统戏曲跟现代生活离得太远，影视、小品可以取代他们；也有人认为，传统艺术应该保留在博物馆里。你是怎样想的呢？ （生自由发言。） 戏剧的拓展表现。 PPT：1．出示清代三彩罐上细致描绘的戏剧中情景； 2．画在扇面上、泥塑、皮影、刺绣； 3．白先勇昆曲《牡丹亭》的青春版实景演出取得巨大成功。 八、结束语 喜欢戏曲的同学可以在课后继续进行各种戏曲画的创作，喜欢唱歌的同学也可以课后学习一段经典段子在节日的文艺汇演中演出哦。这些都是对于戏曲的传承很有力的宣传，希望传统戏剧在我们的手上得到传承，发扬光大。 凤凰谷大剧院每一次戏曲表演都是场场爆满！而且年轻人也越来越多，希望大家有机会也能去欣赏哦！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6ab00a44021ca300a6c30c22590102020740f2ff.html