初中《历史与社会》课堂小结模式的探索 郑冬飞 【期刊名称】《文理导航·教育研究与实践》 【年(卷),期】2018(000)003 【摘 要】探索课堂教学小结模式,目的在于分析现阶段教学实践中教与学的效果分歧,同时探求具有可操作性的发展性评价道路.本文期望结合学生身心发展特点,契合新课程改革的理论要求和发展目标,探讨基于服务学生理念的课堂小结模式,追求教学过程效果的最大化. 【总页数】1页(P113) 【作 者】郑冬飞 【作者单位】浙江省温州市乐清市大荆镇第一中学 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.改变教学观念 突出学生的主体作用以新课标为理念探索与实施语文教学高中历史新课改之我见历史教学中如何培养学生的创新能力在英语教学中提高学生的阅读能力新课讲授中如何渗透物理方法教育关于提高初中生英语口语交际能力的探索改变教学模式使学生成为活动的主体如何在英语教学中渗透素质教育学案教学的实践总结新形势下如何搞好初中语文课堂教学浅谈如何培养学生学习化学的兴趣激励教学法在初中体育教学中的应用在英语教学中如何培养学生学习的兴趣思想品德课教学中如何激发学生的学习兴趣浅析如何在数学课堂上培养学生的创新意识改变教学观念 突出学生的主体作用2.探索创新历史教学新模式中的“六个结合”——以“历史与社会”专业教学为例3.探索创新历史教学新模式中的“六个结合”——以“历史与社会”专业教学为例4.历史课堂，因“活动”而精彩——初中《历史与社会》活动化教学策略的探索与实践5.构建《历史与社会》“问题导引式”课堂教学模式——浙江省《历史与社会》“综合性学习”课堂教学模式探索 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6bdf40567a563c1ec5da50e2524de518964bd390.html