初中《历史与社会》课堂教学评价初探 俞明 【期刊名称】《新课程研究(上旬)》 【年(卷),期】2010(000)003 【摘 要】课堂教学评价是课堂教学改革的催生剂.本文从<基础教育课程改革纲要>注重发展性评价展开阐述,提出了初中<历史与社会>发展性课堂教学评价的三个基本理念,并进一步论述了初中<历史与社会>发展性课堂教学评价的内容及措施. 【总页数】2页(P72-73) 【作 者】俞明 【作者单位】浙江,诸暨市次坞镇中心学校 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.初中历史发展性课堂教学评价初探2.初中《历史与社会》课堂教学评价的探索3.初中《历史与社会》课堂教学评价的探索4.让社会主义核心价值观走进课堂——初中历史与社会教学策略初探5.初中历史与社会课堂教学评价的探索与实践 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6148514b6f175f0e7cd184254b35eefdc9d31571.html