《小乐手》教学设计 1、能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。 2、能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿的简易的节奏乐器。 3、能学会演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打击乐器为歌曲伴奏。 4、能在自制或演奏打击乐器中，体验探索和创造的愉悦。 师：三角铁、舞板、蛙鸣筒、串铃、歌单、课件 生：竹板、勺子、钥匙、梳子等 师：听，美妙的音乐响起了，让我们一起随着音乐拍拍手吧！ 师：同学们表现得真棒！老师给你们准备了好多的小礼物呢，那是一些非常有趣的打击乐器，让我们来敲一敲、打一打，做一回快乐的小乐手，好吗？ 1、听一听、辨一辨 师：你们认识老师手中的这些节奏乐器吗？它们叫什么名字？ （分别出示舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁及相应图片，介绍名称） 师：请你们闭上眼睛听一听，它们演奏出来的声音听起来像什么？ （分别示范演奏这些乐器，让学生仔细听辨音色） 师：请同学们跟老师一起来模仿它们的声音。 （分别出示节奏谱，学习节奏及演奏方法） 师：老师和你们一起来做一个问答游戏 教师问什么乐器在唱歌，学生听辨后答复 2、唱一唱、奏一奏 师：很多同学都想演奏乐器，可老师只有四件乐器，怎么办呢？请同学们在自己带的材料中选择。谁发出的声音像舞板？谁发现了串铃？谁发现了蛙鸣筒？谁又发现了三角铁？ 学生敲一敲，听一听。 师：你们不仅是很棒的小乐手，还是会创造创造的小乐手呢，真棒！ 找到了乐器，请你们拿起手中的乐器为我们熟悉的歌曲伴奏，看谁表现最棒，能成为最正确小乐手！ 学生分别用4种乐器为歌曲《粉刷匠》伴奏， 1、听故事、学歌词 师：老师给你们讲一个有趣的故事，你们休息一下。 师边讲羊妈妈和小羊的故事，边穿插打节奏乐器，读歌词 引导学生读歌词，用手拍节奏或用自制乐器拍一拍 2、听范唱，看表演 师：老师刚刚讲的就是我们今天要学习的新歌《蒙古小夜曲》，我们来听一听这首美妙动听的民歌。 听课件范唱，体会歌曲情绪和速度。 3、再听范唱，用la模唱 4、师生合作接龙唱 5、歌曲伴奏 分组合作 全班一起照歌谱为歌曲伴奏，请最正确小乐手上台演奏 1、自选乐器，为歌曲伴奏 师：请你选择你最喜欢的一样“乐器”，来为歌曲《蒙古小夜曲》伴奏。 4、自组乐队，为歌曲伴奏 师：既然现在每个人手里都有了一样乐器，那老师提议以小组为单位来组一个小小的打击乐队，并给乐队取一个你们喜欢的名字，好不好？ （以“××乐队”为我们演奏的方式，以小组为单位，分别为歌曲伴奏，并评选出最正确小乐队）。 5、“乐队”齐奏 师：你们的演奏让老师都听入迷了，让我们最后再来一个全体合奏，让老师再次欣赏你们这些小乐手的精彩演出！ 全班齐奏 同学们，美妙的音乐就在我们身边，奇妙的乐器也在我们身边，希望你们以后能用心感受，用心发现，做出更好的乐器，再见！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6cacba1b00d8ce2f0066f5335a8102d276a2616e.html