《登幽州台歌》《登飞来峰》 课题名称 教师姓名 课程标准描述 教材内容分析 《登幽州台歌》《登飞来峰》 学生年级 七年级 授课时间 课 时 1 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 《登幽州台歌》：怀才不遇，孤寂苦闷 《登飞来峰》：高瞻远瞩，不畏困难 学习杜甫诗《望岳》 ，作为七年级学生 要了解杜甫诗歌的发展和“诗史”的学情分析 特点 ， 借助注释和工具书读懂诗歌大意，然后在诵读中领会诗歌丰富的内涵和精美的语言。 1. 有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。 2. 学习《登幽州台歌》，通过诗歌的语言和诗中的形象体会诗人在诗中蕴含的学习目标 思想感情。 3. 学习《登飞来峰》，理解诗歌中蕴含的哲理 4. 背诵并默写。 重点 1学习《登幽州台歌》，通过诗歌的语言和诗中的形象体会诗人在诗中蕴含的思想感情。 2.学习《登飞来峰》，理解诗歌中蕴含的哲理 1. 学习《登幽州台歌》，通过诗歌的语言和诗中的形象体会诗人在诗中蕴含的思想感情。 2.学习《登飞来峰》，理解诗歌中蕴含的哲理 所有的学生能背诵诗歌。百分之九以上的学生能体会诗人表达的情感，理解诗歌中蕴含的哲理 教师活动 学生活动 效果及问题预设 通过导入让学生了解诗人生平，有利于学生对诗歌情感的把握 同学们，在我国源远流长、丰竞猜这位诗人是富多彩的文化长河中，诗歌就像谁 是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。有这样一位诗人，他胸怀大志，博览群书；有这样一位诗人，他屡受排挤，报国无门；有这样一位诗人，他独上高楼，难寻知音。于是他百感交集，不禁悲从心中来，写下了一首千古绝唱的诗。今天老师将和同学们一起走进诗人的内心世界，领略中华古诗的魅力。大家知道诗人是谁吗 1. 指导学生朗读诗歌 2. 巡视记录，方法指导 思 难点 评价任务 导学过程 导 1. 多种形式朗培养学生诵读古代诗读诗歌 歌和自主学习、发现问2. 思考导学提题、解决问题的能力。 纲“深入学习”部分的问题 1. 分配任务 2. 深入到各小组，指导学生鉴赏古代诗歌的方法。 议 1. 质疑、讨论、1. 诗人为什么会“怆然记录 而涕下”？在这泪中2. 策划展示方还包含着什么深层式 的精神？。 2.“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，说说你从中懂得了什么？ 1. 朗读 2. 小组代表展示自己小组学习成果。 笔记 组织，简短点评 展 评 检 重点讲两首诗歌的思想情感。 堂测设计 默写《登幽州台歌》及《登飞来峰》。 板书设计 教学反思 检查结果及修改意见：合格[ ] 不合格[ ] 组长（签字）： 检查日期： 年 月 日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d602d6f9e3bd960590c69ec3d5bbfd0a7856d592.html