《送元二使安西》导学案 本周习惯： 班级： 姓名： 编号： 课时：第一课时 课型： 古诗 【学习目标】： 1．我会正确、流利、有感情地朗读古诗《送元二使安西》，会认、会写诗中的2个生字。 2．我能理解诗句的意思。 3、我能通过诵读，感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人与朋友间的深厚情谊。 【学法指导】 注释法 诵读法 想象画面理解法 【时间预设】 导入，明确目标2′ 自主学习3′ 合作探究10′ 展示交流20′ 达标检测5′ 【课前预习提示】 1、我会朗读古诗《送元二使安西》。 2、我能借助注释和画面理解诗句意思。 3、我能体会诗人所要表达的情感。 4、我能感情诵读这首诗。 5、我还能收集一些送别诗。 【知识链接】 “柳色”即指初春嫩柳的颜色，古有折柳送行的习俗。在文中因为“柳”与“留”谐音，也暗示对朋友的留恋不舍。 家长签名： 学习流程 一、导入，明确目标： 二、自主学习： 自主梳理课前预习的收获。 三、合作探究： 1、对子互读古诗，交流诗中的生字。（任务一） 教与学 【提示】要读得正确、流利、有感情，读出古诗的节奏和韵律美；易错字要重点 强调。 2、小队交流诗句的意思。（任务二） 【提示】可以借助注释、字典、插图和想象画面理解诗句的意思。 （1）《送元二使安西》中“使”的意思是（ ），题目的意思是 （ ）。 （2）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 “渭城”指（ ），“浥”的意思是（ ）。这句诗点 明了送别的（ ），意思是：（ ）。 （3）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 “更尽”的意思是（ ），“更”字表明（ ）。这句诗由（ ）转入（ ），意思是（ ）。 3、诵读古诗，感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人与朋友间的深厚情谊。（任务三） 四、展示交流： 1、抽取任务。 2、小组预展。 3、展示探究。 五、学习生字，规范书写： 【 出示生字 】 舍 君 1.我要认真观察生字的偏旁结构及在田字格中的书写位置。 2.我要把生字写正确、规范、美观。 六、达标检测： 1、我会正确地默写这首古诗。 2、我能写出下面诗句的意思。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 3、选做： 我还读过别的表达人间真情的古诗词，我来给大家背一背。 反思台： 今天的课堂上，你认为自己哪项工作做得比较好？在对应的方框内打上小红旗。 倾听 独学 合作 展示 检测 温馨提示：展示时别忘了做到声音洪亮、站姿挺拔、自信大方、声情并茂，并适当的加上肢体语言哦！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/768af1e9cebff121dd36a32d7375a417866fc1a8.html