花城版二年级音乐下册第7课《歌曲《降落伞》》教学设计6

时间:2022-10-06 11:04:24 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。


课题 学校

执教人

过程与方法目标

花城版 第四册第七课 《降落伞》

课型 年级

职称

口风琴融合教学

二年级下册

广州市天河区元岗小学

性别 年龄

情感、态度价值观目标

通过音乐实践活动,使学生体验合作创造音乐的乐趣与科学的学习思维。

运用口风琴融合教学,运用“彩色标记、实物、示范、模仿、连奏、合作”等方法有机结合进行教学。

1. 运用口风琴融合教学,感知歌曲的旋律与音准,学会吹奏歌曲的下行音阶部分旋律。

2. 通过师生或生生接龙合作学习歌曲,帮助学生理解音乐提高音乐的表现力。

知识与技能目标

教学重点 教学难点

理解下行音阶和感知音乐形象。 把握歌曲中音阶下行旋律的音准。 教学内容分析:

本课选自花城版小学音乐第四册第7课的内容,主要是对学习过的音高和节奏的一个复习巩固。《降落伞》是一首优美抒情又有儿童特点的歌曲,歌曲展现的内容画面对于二年级学生来说富有生活情趣,乐于被他们接受。整个曲子始终在师生对话中进行,一个八度,以下行音阶为主,节奏也简单。 学情分析:

二年级学生的认知还是处于初级阶段,以形象思维为主。经过接近两年的课堂学习,音乐知识结构已经有了初步的系统的认知,并且已掌握了一些简单的音乐元素,对于抽象的音乐已经开始有自己的理解能力,并能通过一些简单的方式表达出来。从一年级开始学习口风琴,大部分的孩子能用口风琴吹奏C大调的歌曲。 1.制作多媒体课件逐步展示教学内容,运用口风琴键盘等直观的教学手段。

教学内容分析

教学策 准备

2.运用“固定音名”“彩色标记”进行五线谱教学。 3.运用图片、示范、模仿、连奏、合作等方法。

教学准备1.五线谱歌谱、多媒体课件、口风琴、康佳鼓等。 2.旋律元素:d r m f s l t d 节奏元素:学生准备: 口风琴 课时设计:第一课时





1




教学内容

和节奏

教师教的活动

1.出示上行音阶图:

2.组织互动复习音阶的音名、唱名:

3.板书二分音符 4.出示节奏卡: 5.节奏接龙:

学生学的活动

1.生复习高音谱号儿

2.齐读音名, 抽查唱唱名:

3.抽查个别学生: 4.复习拍、读节奏: 5.师生、生生接龙:

教具、学具、多媒体运用

投影 板书

教学环节设计

意图

温故而新,固定音名视谱与流动唱名感知音高,培养孩子的科学思维与创造力。



律:

1.逐句展示旋律:

运用键盘辅助视谱:

2.师生接龙练习:

3.重点指导下行音阶乐句吹奏:

关注难点:歌曲中音阶下行旋律的音准。

4.巡查指导:

5.检查吹奏情况: 1.投影演示降落伞图片: 2.播放范唱: 3.歌曲的速度处理:

4.师生接唱歌词,一边唱一边做动作: 5.播放伴奏

1.学生逐句唱一唱: 投影 观察、聆听音程之间

的音准。

2.接龙练习:

课件



运用键盘融合识谱教学,以唱助奏, 唱奏结合,培养学生的学习习惯和能力。

运用师生、生生连奏合作学习,降低了难度与提高学生学习的兴趣。

3.检查个别学生唱口风琴 谱:

4. 小组练习:小伞手 型,移动手指演奏。





布功能

5. 学生分两组,接龙吹奏。两组交替配合练习。 耳听奏: 1.讨论:

2.听歌曲范唱: 3.感知速度: 4.师生接唱歌词,边唱边表演: 5.随伴奏唱歌词:

音频 幕布、藏功能 音频

1.讨论合作方式:

2.个人上台展示:

3.全班合作连奏: 4.分工合作唱、奏歌曲:

提问个别学生板书

2

口风琴





词:

感知歌曲的情绪。 运用图片演示情境。

通过语言、动作有表情地表现降落伞下降的音乐形象。

合作,唱奏结合,做到节拍整齐。音乐的表现力,乐趣





作学习

1.讨论分工: 要求:节拍准确、耳聆听。

2.评价、鼓励:

3.教师加入音条伴奏



六、课堂同学们,今天我们学习


阶段 小结:

的歌曲里运用了哪些音

自由回答

师生再见!

学知识。 争当优秀小组,行作业反馈。



3


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/787fac0c74a20029bd64783e0912a21615797f8d.html