课题 学校 执教人 教学目标 过程与方法目标 花城版 第四册第七课 《降落伞》 课型 年级 职称 口风琴融合教学 二年级下册 广州市天河区元岗小学 性别 年龄 情感、态度价值观目标 通过音乐实践活动,使学生体验合作创造音乐的乐趣与科学的学习思维。 运用口风琴融合教学,运用“彩色标记、实物、示范、模仿、连奏、合作”等方法有机结合进行教学。 1. 运用口风琴融合教学,感知歌曲的旋律与音准,学会吹奏歌曲的下行音阶部分旋律。 2. 通过师生或生生接龙合作学习歌曲,帮助学生理解音乐,提高音乐的表现力。 知识与技能目标 教学重点 教学难点 理解下行音阶和感知音乐形象。 把握歌曲中音阶下行旋律的音准。 教学内容分析: 本课选自花城版小学音乐第四册第7课的内容,主要是对学习过的音高和节奏的一个复习巩固。《降落伞》是一首优美抒情又有儿童特点的歌曲,歌曲展现的内容画面对于二年级学生来说富有生活情趣,乐于被他们接受。整个曲子始终在师生对话中进行,一个八度,以下行音阶为主,节奏也简单。 学情分析: 二年级学生的认知还是处于初级阶段,以形象思维为主。经过接近两年的课堂学习,对音乐知识结构已经有了初步的系统的认知,并且已掌握了一些简单的音乐元素,对于抽象的音乐已经开始有自己的理解能力,并能通过一些简单的方式表达出来。从一年级开始学习口风琴,大部分的孩子能用口风琴吹奏C大调的歌曲。 1.制作多媒体课件逐步展示教学内容,运用口风琴键盘等直观的教学手段。 教学内容分析 教学策略 教具学具媒体准备 2.运用“固定音名”“彩色标记”进行五线谱教学。 3.运用图片、示范、模仿、连奏、合作等方法。 教学准备:1.五线谱歌谱、多媒体课件、口风琴、康佳鼓等。 2.旋律元素:d r m f s l t d 节奏元素:学生准备: 口风琴 课时设计:第一课时 教 学 过 程 1 教学程序 开始阶段 教学内容 一、复习学过的音高和节奏 教师教的活动 1.出示上行音阶图: 2.组织互动复习音阶的音名、唱名: 3.板书二分音符 4.出示节奏卡: 5.节奏接龙: 学生学的活动 1.生复习高音谱号儿歌 2.齐读音名, 抽查唱唱名: 3.抽查个别学生: 4.复习拍、读节奏: 5.师生、生生接龙: 教具、学具、多媒体运用 投影 板书 教学环节设计意图 温故而新,固定音名视谱与流动唱名感知音高,培养孩子的科学思维与创造力。 二、口 展开阶段 风琴融合学习歌曲旋律: 1.逐句展示旋律: 运用键盘辅助视谱: 2.师生接龙练习: 3.重点指导下行音阶乐句吹奏: 关注难点:歌曲中音阶下行旋律的音准。 4.巡查指导: 5.检查吹奏情况: 1.投影演示降落伞图片: 2.播放范唱: 3.歌曲的速度处理: 4.师生接唱歌词,一边唱一边做动作: 5.播放伴奏 1.学生逐句唱一唱: 投影 观察、聆听音程之间的音准。 2.接龙练习: 课件 运用键盘融合识谱教学,以唱助奏, 唱奏结合,培养学生的学习习惯和能力。 运用师生、生生连奏合作学习,降低了难度与提高学生学习的兴趣。 3.检查个别学生唱口风琴 谱: 4. 小组练习:小伞手 型,移动手指演奏。 白板幕 布功能 5. 学生分两组,接龙吹奏。两组交替配合练习。 耳听奏: 1.讨论: 2.听歌曲范唱: 3.感知速度: 4.师生接唱歌词,边唱边表演: 5.随伴奏唱歌词: 音频 白板的幕布、隐藏功能 音频 1.讨论合作方式: 2.个人上台展示: 3.全班合作连奏: 4.分工合作唱、奏歌曲: 提问个别学生板书2 口风琴 四、学展开阶段 习歌词: 感知歌曲的情绪。 运用图片演示情境。 通过语言、动作有表情地表现降落伞下降的音乐形象。 通过师生或生生合作,唱奏结合,做到节拍整齐。提高音乐的表现力,体会合作学习的乐趣 引导回忆课堂所拓 展 阶 段 五、合作学习 1.讨论分工: 要求:节拍准确、耳聆听。 2.评价、鼓励: 3.教师加入音条伴奏 结束六、课堂同学们,今天我们学习阶段 小结: 的歌曲里运用了哪些音呢 自由回答 师生再见! 学知识。 争当优秀小组,进行作业反馈。 3 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/787fac0c74a20029bd64783e0912a21615797f8d.html