学习目标： 2．培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累； 3．培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力； 教育目标: 激发学生热爱生命、珍惜时光的情感，鞭策努力学习，创造美化生活的热情。 学习方法：朗读；自主、合作、探究 教学用具：投影仪、录音机 教学设计： 第一课时： 导入新课： 预习反应： 朗读以下词语，并给加点词语注音。 迸溅(bèngjiàn) 伶仃(língdīng) 盘虬卧龙(qiú)仙露琼浆(qióng) 酒酿(niàng) 整体感知： 1、听录音，整体感知文章内容，并思考问题: a、本文主要从赏花、想花和忆花三个方面来描绘紫藤萝瀑布的，试给课文划分层次； C、这篇文章单纯地是描绘紫藤萝瀑布吗？试找出文中最能表现课文中心的句子。 思考品味 1、本文第一自然段独句成段的作用是什么? 2、朗读课文第2自然段，然后思考 〔本段主要是从花形来描写紫藤萝的。其特点是“像一条瀑布〞。其中有总写：“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极〞；也有细写：“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。〞在语言上，本段使用了比喻和拟人，尤其是最后“每一条紫色花中的最浅淡的局部，在和阳光互相挑逗〞的拟人手法，将贬词褒用，更是写出了紫藤萝花的可爱，顽皮，和阳光相映成趣。另外，文章还使用了夸张、排比和借代的修辞手法，细腻生动有趣。〕 3、学习第三至七段 4、学习课文八、九自然段 要提到紫藤萝的被与重生，其目的是什么? 到各种各样的不幸，都会面对生与死的痛苦，但同样也显示出生命的无止境。〕 5、学习十、十一自然段 齐读10—11自然段。 教师总结 “人最珍贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。’〞这就是生命的意义，我们今天的学生，更要懂得生命的意义，努力学习，去创造更美好的明天! 拓展延伸 作文训练：写一种对自己有启示性的植物。题目自拟，字数500字。 板书设计 紫藤萝瀑布 花形——犹如瀑布赏花——如人生的美好热烈 花色——热烈沉静想花——如人生的生死挫折 花香——朦胧长久悟花——如生命的永恒意义 第二课时 教师导学： 同学们，上一节课我们主要对文章的内容与写作手法进行了探究。今天，我们在从写作手法上对文章内容进行详细的分析。主要学习本文在托物言志和借景抒情的表现手法。 学法指导： 写景状物：是托物言志的根底。要求学生认真地观察景物，细腻地描绘景物。 合作探究 小组讨论，班内交流： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7f3efed16c1aff00bed5b9f3f90f76c661374c67.html