龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 由“春”字教学说识字等 作者：朱宏亮 孙旭霞 来源：《新课程·教育学术》2009年第10期 识字教学是低年级语文教学的主要任务，是学生进行阅读教学的前提和基础。在识字教学中，老师们都试图尝试并总结出一些常用的识字方法，如象形识字法。会意字的拆分整合法，形声字的声旁表音、形旁表意法，以及利用熟字加一加、减一减、换一换、比一比等。如何恰当地运用这些方法搞好识字教学，提高识字效率是广大教师都十分关心的问题。在新课改不断深入的今天，我们的教师在识字教学上都用自己的聪明才智做出了有益的探索，总结出了一些十分奏效的方法，收到了一定的实效。但笔者最近听到了一节识字课教学，总感到这种个性化的引导有失偏颇，请看案例： 师：同学们，你们是怎样记住“春”字的? 生1：老师，“春”是一个上下结构的字，下面是—个“日”字。所以，我记的时候就记住“上下结构日字底”! 生2：老师，我爸爸经常玩电脑，他说：“‘春’可以分成三个部件，分别是‘三’、‘人’和‘日’，所以我就编了一个顺口溜一‘三人日下去春游’记住了这个字!” 师：这个方法不错!谁还用过类似的方法呢? 生3：老师，我还用这个方法认识了好多字呢! 师：那你说说吧! 生3：我用“‘米’字加一横”的口诀记住了“来”这个字。用“‘大’字加一横”的口诀记住了“天”这个字! 生3：我用“‘大’字加一框”的口诀记住了“因”这个字! 其实，最初的春字，在甲骨文中刻写成像一颗嫩芽刚刚钻出地面的样子，这颗嫩芽就是“屯”字。“屯”这个字就像草木出生，曲折而又艰难的形状。它的形状就像由一棵草贯穿而成的，上面一横代表地面，屯字的尾部弯曲。所以在春天生长的草木，曲折而又艰难。古人创造这个字的时候，大概是想借用植物萌芽刚刚钻出地面的状态，来表示春天。 由此看来，“春”本为会意字。小篆的写法为“春”，从草(木)，草木春时生长，中间“屯”，似草木破土而出，艰难生长，土上的部分，表示春季万物生长；“屯”变兼作声符。小篆隶变后，除“日”字外，已失去了它的原始意义，本义为四季的第一季。但仍以“屯”字作声符。而 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7fdb4deea88271fe910ef12d2af90242a995ab09.html