鸡兔同笼在生活中的启示 生活中的数学 ——鸡兔同笼问题的运用 教学目标： 1、能运用上节课所学“鸡兔同笼”问题的解题方法解决生活中类似的实际问题。 2.、在解决问题的过程中，向学生渗透转化、函数等数学思想和方法。 3、使学生感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系，进而让学生体会数学的价值。 教学重点： 巩固解决“鸡兔同笼”问题的常规方法，体会解决问题方法的多样化和数学知识在生活中的价值。教学难点： 培养、提高学牛分析问题、解决问题的能力。 教学难点： 培养、提高学牛分析问题、解决问题的能力。 教学过程： 一、游戏引入，调动兴趣。 1、师谈话：同学们好，上课之前我们先做个游戏，好吗？ 2、游戏要求：在这一个信封中有1角和5角的硬币总共10个，我们分4个小组，猜一猜这个信封中“可能”总共有多少钱？看看哪个小组猜的可能性多，而且猜的钱数也对，老师有小小的奖品给获胜的小组。 3、学生思考后，全班交流。（猜一猜：小组长代表发言说一说你们是怎样想的！教师积极肯定各个小组正确的回答，并引导学生积极思考还有其他的可能性吗？） 4、引课：这样的问题，就是鸡兔问题在生活中的运用情况。（课件）二、问题转化，引出本节核心内容。 1、复习解决“鸡兔同笼”的常用方法。（课件） 2、运用一：如果现在知道信封里有1角和5角的硬币共10个，知道里面的总钱数是3元，你能知道信封里面1角和5角硬币各几个吗？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/84eb3103ff4ffe4733687e21af45b307e871f9cc.html