《月亮的心愿》教学设计 邵艳霞 一、教学目标 1、会认“帘”、“女”等14个生字。会写“女”、“太”等6个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、理解课文内容，知道月亮的心愿是什么。 二、教学过程： （一）谈话导入 板书“心愿”，孩子们说一说你的心愿是什么？每个人都有一个美好的心愿，天上的月亮姐姐也有一个心愿，这节课让我们一起来看看月亮姐姐的心愿是什么？板书“月亮的”齐读课题：月亮的心愿 （二）检查预习 1、我们来看看月亮姐姐给我们带来哪些词语朋友？（出示词语）让我们一起和这些新的词语朋友打个招呼吧！ 2、看来同学们都非常的欢迎这些新朋友的到来，我们请个小老师领大家一起在来欢迎他们吧！（小老师领读） 3、接下来我们来做一“抓住小尾巴”的游戏。希望在小组长的帮助下，每位同学都能顺利过关，不被抓到。（小组合作学习，先由组长领读词语一遍，然后1号---4号 2号----3号，互相检查学习，最后由老师检查落实，每组4号起立，老师逐一检查，顺利读出词语就可为小组加一分） 4、交流识字方法： 猜字谜：门帘下面挂毛巾----帘 僵尸头上有一点------户 （三）、精讲点拨 1．学习1.2自然段（月亮的第一个心愿） 晴朗的夜空，星星眨着眼睛，月亮姐姐出来散步，她悄悄地来到一个小女孩的窗前，请同学们看图，月亮姐姐看到了什么呢？课文中哪些话是写这幅图的吗？（读第一自然段。） 看，小女孩睡得多香啊！这段我们应该怎样读呢？谁有好的建议？（轻轻地读）为什么？（别吵醒小女孩）你能试着读读吗？明天要去郊游，多么令人高兴的事啊！我们一起高兴的轻轻地读这一自然段。 假如现在我们就是月亮，知道小女孩明天要去郊游，你会有怎样的心愿呢？为什么会有这样的心愿？在课文中找一找月亮的心愿是什么？（读第二自然段。）这段话里有这样一个词“商量”，谁能用商量说一句话？ 月亮是怎样说这段话的？书上用了一个词：自言自语。什么是自言自语呢？听老师自言自语地说说这段话。请你仿照老师也自言自语地把月亮的话说一遍。 2．学习4－8自然段（月亮的第二个心愿） 孩子们明天要去郊游，月亮许下了一个美好的心愿：明天有个好天气，然后高高兴兴地来到另一个女孩的窗前，看看月亮的脸，她怎么了？（出示第二幅图，月亮不高兴了） A、看图说说月亮为什么不高兴了？妈妈病了，珍珍是怎样做的？想像珍珍还可能为妈妈做了些什么？ 指导读对话：月亮还听到了小女孩和妈妈的悄悄话呢，想听吗？（播放妈妈和珍珍的对话。）你听了妈妈和珍珍的对话有什么感受？你想读珍珍和妈妈的对话吗？同桌互读。指名读，大家评议，在评议中再指导练读。然后师生、男女生分别分角色朗读对话。 B、猜一猜：妈妈叫珍珍明天和大家一起郊游时，珍珍心里可能是怎么想的？你觉得珍珍是个怎样的孩子？ C、明天别的孩子都可以去郊游了，可是妈妈病了，珍珍要照顾生病的妈妈，如果你是月亮又会有怎样的心愿呢？为什么？月亮的心愿与我们一样么？找出来读一读。（师：月亮姐姐跟咱们班的孩子一样都是热心助人而又善良的人。） D、月亮是怎样离开窗户的？（悄悄地）谁能用“悄悄地“说一句话？我们一起悄悄地读第八自然段。 3．学习第9自然段 月亮的心愿实现了吗？齐读最后一自然段。（书上有一个词语叫“艳阳天”，今天是艳阳天吗？什么样的天是艳阳天？）读到这里，我们知道了月亮的最大心愿是什么？（板书：一个都不少。）月亮的心愿为什么会改变呢？（她想帮助别人，让每个孩子都去郊游） （四）、总结拓展，情感熏陶 月亮姐姐的心愿真美好，让我们在美妙的音乐声中把课文美美的读一遍吧！ 月亮姐姐的心愿是让所有的孩子都去郊游，你知道课文中第二个小女孩的心愿是什么？（照顾生病的妈妈）小女孩是懂得关心父母的好孩子，昨天老师让同学们了解乌鸦长大后是怎样照顾父母的，谁知道？ 师：是啊，除了人，许多动物虽然不会说话，但是也懂得关爱父母呢，有一首歌唱的就是小乌鸦爱妈妈的故事，我们一起来听听《小乌鸦爱妈妈》（播放flash歌曲）。听了歌曲，我们一起读一首童谣：《小乌鸦》。怎样学习小乌鸦做个孝顺的好娃娃呢？让我们每个人把自己的心愿写在书上回家后给爸爸妈妈看。 板书设计 8、月亮的心愿 小女孩 晴天 珍珍 阴天 月亮 每个孩子都去郊游 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/87d0969476eeaeaad1f33071.html