《感恩_____》随笔化作文课教学设计 郑百玲 【期刊名称】《黑河教育》 【年(卷),期】2015(0)6 【摘 要】教材分析：让学生理解感恩的含义,明确感恩的重要性,并把自己要感恩的人写下来。学情分析：学生通过学习本单元四篇关于＂真情＂＂爱心＂的文章,已经对＂感恩＂有了铺垫性的认识,能够理解感恩的意义,写出自己的真情实感。教学目标：1.理解＂感恩＂的含义,写出真情实感;2.明确感恩的重要性,学会感恩,学会做人。教学重、难点：1.明确感恩的重要性,学会感恩;2.写出真情实感。课前准备：测试卷、歌曲课件。 【总页数】1页(P27-27) 【作 者】郑百玲 【作者单位】北安市铁路小学 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.《化虚为实：寄情于事物》作文课教学设计2.浅谈随笔化作文的“五步骤”--兼评刘娟老师的一堂随笔化作文课3.利用语文教学唤醒聋生的亲情和感恩意识——一堂融入感恩教育的作文课4.浅谈随笔化作文的“五步骤”--兼评刘娟老师的一堂随笔化作文课5.寻找作文课堂教学的支点——例谈心理学理论在作文课堂教学设计中的运用 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8aaae270f28583d049649b6648d7c1c708a10baf.html