6、黄河颂导学案 四、整体感知 1、“黄河颂”，从标题你得到了哪些信息？ （1）“颂”是关键词，意味着作者抒写歌颂赞美之情； （2）歌颂赞美的对象是黄河。 2、全文分两部分：朗颂词与歌词，概括每部分的内容。 朗颂词：表明歌颂黄河的主题 歌词：歌颂黄河 3、从朗颂词可以看出作者将从哪些方面歌颂黄河？把歌词分成两部分，怎么分？概括每部分的内容。 朗颂词将从“英雄的气魄”与“表现出我们民族的精神”两方面歌颂黄河。 歌词分成两部分： 第一部分：望黄河（我站在高山之巅„„劈成南北两面） 第二部分：颂黄河（啊！黄河！„„像你一样的伟大坚强） 五、探究质疑 4、“望黄河滚滚”，“望”统领哪些内容？哪些内容是实写？哪些内容是想象？写出发黄河的什么特点？“望”能换成“看”吗？为什么？ “望”统领的内容：“惊涛澎湃／掀起万丈狂澜；浊流宛转／结成九曲连环；从昆仑山下／奔向黄海之边；把中原大地／劈成南北两面。” 实写的内容：惊涛澎湃／掀起万丈狂澜；浊流宛转／结成九曲连环； 想象的内容：从昆仑山下／奔向黄海之边；把中原大地／劈成南北两面。 表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。 “望”不能换成“看”。因为“望”的范围宽广些，作者站在高山之巅，不仅可以远望近看，还可以想象，而“看”的范围比较窄小。 5、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？反复出现的“啊！黄河！”起了什么作用？ “啊！黄河！”一句在诗中出现了三次，把歌词主体部分从“啊！黄河！／你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下／发扬滋长”分为三个层次，从三个方面赞颂了黄河的英雄气魄，即黄河哺育了中华民族（历史贡献），黄河保卫了中华民族（地理优势），黄河还将激励着中华民族勇往直前（激励着中华民族）。 6、为什么把黄河比作“摇篮”‘屏障“？”铁的臂膀“是指什么？ 把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，是黄河哺育滋养了世代炎黄子孙； 把黄河比喻为“民族的屏障”，既写出了黄河天险在地理上的战略意义，也写出了黄河的伟大坚强精神已成为民族精神上的城防； 把黄河比喻为一个巨人，那“千万条铁的臂膀”就是黄河的无数支流。 7、诗人借歌颂黄河表达了什么感情？ 诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。 1、全长 2、黄河流域有许多的战争故事，你能写出下列典故相关的历史人物吗？ ①卧薪尝胆 ②三顾茅庐 ③负荆请罪 ④破釜沉舟 历史人物： ① ② ③ ④ 3、组诗《黄河大合唱》的作者是 ，原名 。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由 谱曲。作品由八个乐章组成，它以 、 和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。 卧薪尝胆---越王勾践 负荆请罪 ----廉颇鞠躬尽瘁-----诸葛亮 入木三分-----王羲之 三顾茅庐 ----刘备 破釜沉舟----项羽 凿壁偷光 ----匡衡完壁归赵----蔺相如 乐不思蜀----刘禅 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8d54d6710912a2161479297a.html