负整数指数幂的教学反思 本节课重点是掌握负整数指数幂的运算性质，难点是把负整数指数幂用正整数指数幂表示出来，而正整数指数幂的运算已经学过，所以教师从正整数指数幂的除法入手，引出负整数指数幂的表示方法，这样引入比较自然，而且学生也易于接受当然在具体解题时还有一点非常重要那就是符号的确定需向学生复强调另外对于含有负整数指数幂的运算其实和正整数指数幂一样过程当可保留负整数指数,结果再化为正整数指数幂的形式即可，这一点也要向学生解释清楚。 学情分析 初二学生经过一年多的初中学习和生活，已经基本上适应的初中的生活节奏和学习方法，就本节课而言，学生由于学习了有理数，已经经历过由具体到抽象，再由抽象到具体的过程，在学习整式一章时，已经学习了正整数指数和零指数的概念及其运算性质，在分式这一章中，又学习了分式乘方及其性质，这些知识的掌握，都为负整数指数的学习做好了充分的备，经过前一阶段数学知识的学习，学生的理解能力、探究能力和合作交流能力都有一定程度的提高，因此学生理解和掌握本节课的内容不会有太大的困难。在本节课的教学过程中，教师要有意识地引导学生从探究的层面学习新知，而不是被动地接受新知，从而理解知识的内在联系，系统地掌握新知。通过本节课的学习，要让学生进一步理解类比、归纳的探索方法，增强探究信心，提高解决问题的能力。 教学目标的确定 知识与技能 ⑴、进一步理解整数指数幂的运算性质，并能解决一些实际问题， ⑵、理解零指数幂和负整数指数幂的意义。 过程与方法 ⑴、在进一步体会幂的意义的过程中，发展学生的推理能力和有条理的表达能力。 ⑵、提高学生观察、归纳、类比等能力。 情感态度与价值观 在发展推理能力和有条理的语言和符号表达能力的同时，进一步体会学习数学和兴趣、培养学习数学的信心，感受数学的内在美。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/96a1583c56270722192e453610661ed9ad51559e.html