个性化教学的缺失与建构 王中华; 熊梅 【期刊名称】《《现代教育论丛》》 【年(卷),期】2011(000)006 【摘 要】个性化教学的缺失是教师教学过程中存在的一个不可忽视的问题。为了促进基础教育课程改革的深化,关注教师的个性化教学显得十分重要和必要。因此,我们需要关注教师个性化的教和学生个性化的学,形成教师个性化教学理念,探索个性化教学行为,构建个性化教学论体系,促进学生的个性化学习,培养学生的学习态度与学习能力,实现因材施教。 【总页数】6页(P25-30) 【作 者】王中华; 熊梅 【作者单位】东北师范大学教育科学学院 吉林长春 130024 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.民族地区中学个性化教学的缺失及其改进——以贵州省F中学为个案 [J], 王中华;熊梅 2.个性化教学视域下教师问题意识的缺失与养成 [J], 王霞;王中华 3.教师个性化教学的缺失及其改进策略 [J], 傅松涛;孙海丽 4.基于建构主义的高职英语个性化教学 [J], 张秋芳 5.教师个性化教学的缺失原因及其培育策略 [J], 李茹 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a8fe3045856fb84ae45c3b3567ec102de2bddf8f.html