落实读写结合追求习作高效 侯莉 【期刊名称】《新课程（小学版）》 【年(卷),期】2014(000)004 【摘 要】习作能力的根在阅读，阅读是写作的基础，写作技巧大多是从阅读中领悟到的。因为从好文章中能够知道应该怎样写。只有厚积才能薄发，因此，教师要加强和改进阅读教学，要重视在阅读教学中引导学生读中悟写，读中学写，更好地体验语文教学的读写结合。目前，阅读课多数动口不动手。要重视结合阅读教学在课上进行练笔。机会、形式都是很多的，要改变阅读课上不动笔的这种现状。就小学语文课堂教学如何处理好读和写的关系，以写人作文为例谈了追求习作高效的教学策略，从而提高习作教学的实效性。 【总页数】1页(P50-50) 【作 者】侯莉 【作者单位】四川省成都理工大学附小 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.追求高效的习作教学2.创境生情读写结合--小学读写结合习作指导课课堂实录及评点3.落实\"读写结合\",提高习作水平4.依托编排用意,高效落实习作单元语文要素5.读写融通,高效落实习作单元语文要素 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b017e78875a20029bd64783e0912a21614797fa0.html