苏教版一年级科学小小工程师教案

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教学内容

小小工程师 P5-7



【教学目标】

1.能够利用简易材料自制一个钱币加长器,并对设计制作的产品不断改进,力争做到最好。 2.通过交流工程师的杰作,意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。 3.知道工程师是发现设计、发明、制造产品的人。 【教学重点、难点】

教学重点:知道工程师是做什么的,经历制作一件物品的过程。

教学难点:认识到工程师的工作与科学家的工作是有区别的,工程师重在设计、发明、制造。 【教具、学具准备】

短的铅笔头、吸管、小木棒、一次性筷子、废旧纸张、剪刀、胶带等。 【教学过程】 教学环节 导入 活动一:了解工程

教师活动

师:小朋友好,还记得老师上节课给大家介绍的一种什么样的职业? 师:今天呀,老师又要给大家介绍一类伟大的人,天上飞的飞机,地上跑的汽车,甚至于小朋友们住的房子等

学生活动 学生回忆 学生回答

个性备课

等,都离不开他们,他们就是工程师。 (板书:工程师)

抓住工程师工作的重要环节,提供工程师的一些典型工作场景图片,让学



学生交流、了解织学生交流,在你周围认识的人当中有没有工程师,他们是怎么工作的。 学生讨论工程师的工

师的工作 生获得对工程师以及工程技术的初

步感知,同时认识到工程师所做的工作和科学家所做的工作还是有区工

作的图别的,科学家侧重研究、发现,作和科学家的工作有而工程师侧重设计、发明、制造。 板书:设计、发明、制造产品

什么不一样。


:





结合活动手册,荷花、轮船、山峰、学生填写活动手册并

思考还有哪些属于工程师的杰作

认识工程 冰箱、飞机,辨认哪些是工程师的杰

作,说说还知道哪些。(注意事项:

作,交流 工程师制造的产品不仅体现在高科还知道哪 活动三: 学做工程师,做一个铅笔加长器

技的宇宙飞船、高铁、电脑、高楼、 桥梁方面,洗衣机、电饭锅等日常用品也是工程师发明的,教学时要让学生充分展开联想。

师:小朋友们在你们的生活中有没有做过类似像工程师一样的事情呢?谁来说说看。

师出示一支短的铅笔

师:小朋友们,老师这支铅笔太短了不好写了,怎么办?你能做个小小工程师帮老师解决这个问题么? 师鼓励学生利用身边的材料制作个性化的铅笔加长器,不要求全班统一。 教师巡视

师:老师这里有买来的现成的铅笔加长器,同学们你们看看,与你们自己做的有什么不同?



学生交流自己有没有“工程师”的经历(搭积木、堆沙堡、拼装模型、测试赛车等活动)

学生思考交流 小组制定设计方案,好能简单的画一下设计图。

学生利用身边的废旧材料:报纸、吸管、空心塑料管、小竹筒,甚至木棒、塑料棒等尝试制作加长器

学生先对自己的作品进行测试评价,再评出小组内谁做得最好。 学生观察并使用买来的铅笔加长器,说说它]好在哪里,是否对自


小结



同学们,今天这节课我们了解了工程师主要从事什么样的工作,他们会画设计图、发明制造新产品,甚至还能维修机器,他们的工作与科学家们一样重要,我们班的小小科学家和小小工程师们,老师希望你们能好好学习,利用自己所学的知识,成为像他们一样有用的人才!

己的改进有启发。

【板书设计】 小小工程师 设计 发明 制造产品 【教学反思】




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