如何打造小学生“智慧课堂”教学 作者：戴勤 来源：《读写算》2020年第32期 摘 要近些年，智慧课堂正逐步成为各地教育信息化进程的探索新方向与新实践。课堂教学一直都是教师们和学生们彼此交流达成一致的最为密切的活动，为此，探索智慧课堂这一应用模式值得教师思考。目前，较为清晰明确的当数北京天闻公司的Aischool智慧课堂教学平台，对智慧课堂教学采取措施及途径进行了详述，一定程度上为教育工作者们提供了大体的方向。接下来笔者将参照Aischool智慧课堂教学平台对智慧课堂教学进行相应的思考。 关键词智慧课堂;Aischool;构建;策略 中图分类号：TU244，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）32-0143-02 新课程改革以来，教育工作者们一直在努力为学生们提供更高效、相对轻松的课堂模式，各类改革模式层出不穷，都是想要提升学生们综合素质，极大地拓展学生们的发展力和学习张力。到目前为止，对于智慧课堂的教学还存在着老师对新鲜事物掌握不够的问题无法掌握最新的教学信息和资源，不能保证学生的学习效果。为了避免这种现象的出现，老师应该在教学过程中遵循以下几个教学策略。 一、抓牢智慧课堂重点，提升学生综合素养 老师在进行课前准备时，Asischool教育平台提供了PPT备课功能，一方面支持本地PPT导入或在线新建PPT进行相关课上内容的部署，且提供了一定数量的各个学科PPT模板，既美观又实用，满足不同学科老师的各个备课方式，相较于PowerPoint操作更加简洁、方便。互动教学应当从课前便开始，体现在教学全过程中，充分利用智慧课堂平台所提供的实用工具，使其发挥到最好的作用。课前有效地与学生们进行互动可一定程度上引导学生们利用碎片化知识及碎片化时间，鼓励学生们主动学习，主动地对教育课堂平台进行探索，在探索过程中汲取知识。这能极好地利用学生们的好奇心理对新知识进行充分的吸收理解，进而促进学生们主动探索学习，参与进智慧课堂的共同建设中来，拥有极大程度上的参与感，并投入更多的时间及经历为智慧课堂平台填充更多的学生互动与进行自我探索的能力。同时，请务必不要忘记，学生才应当成为课堂的主体，不可以因为智慧课堂平台的引入就忽略了学生们的主体地位。 二、突出智慧课堂重点，提升学生综合能力 在智慧课堂进行的过程中，老师在课上及时關注学生动态，时时引导学生们进行思考等。在教育工作者的引导下，以课前所准备的PPT课件为载体，吸引学生足够多的关注。学生们学习能力与对新知识吸收的能力参差不齐，教育工作者所需要做的是合理、高效率地利用智慧 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b607e3d1b6daa58da0116c175f0e7cd185251873.html