潜山县卫民中学生命课堂语文学科导学案 年级（科目） 编号： 主备人： 指导教师：___________ 教研组长：___________ 教导处：__________ 自主学习内容：《得道多助，失道寡助》 本文是一篇短论，记叙了战争中民心向背的问题，指出民心所向是战争胜负的主要因素，突出“人和”在战争胜负中的决定性作用，体现了孟子的“仁政”思想。 知、新知与新知关系、框架图、知识树等） 自主学习目标 1.通过整体感知课文内容，让学生初步了解文章大意。 2.学习文章逐层展开论证的方法。 3. 强调“人和”的作用，引导学生学习做人的道理。 资料助读 孟子与《孟子》 孟子(公元前372～公元前289)，邹人，是孔子之孙孔仅的再传弟子。游说于齐梁之间，没有被重用，退而与其门徒公孙丑、万章等著书立说。继承孔子的学说，兼言仁和义，提出“仁政”的口号，主张恢复“井田制”和世卿制度，同时又主张“民为贵”君为轻”，称暴君为“一夫”，认为人性本善，强调养心、存心等内心修养的工夫，成为宋代理学家心性学之本。宋元以后，地位日尊，元至顺元年封为邹国亚圣公，明嘉靖九年定为“亚圣孟子”，在儒家中其地位仅次于孔子。思想事迹大都见于《孟子》一书。 《孟子》文章向来以雄辩著称。读孟子文，令人感到气势磅礴，感情激越，锐不可当。出于对当时执政者贪婪残暴行径的愤慨，对挣扎在苦难中人民的同情，对别家学说的敌视，对贯彻自己．主张的强烈愿望，以及那种“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也”的救世责任感?使孟子的文章激切、刚厉、理直气壮。他又善于运用各种驱诱论敌就范的手法，加上文辞铺张扬厉，时露尖刻，喜用一大串的排偶句式，所以笔锋咄咄逼人。 自主学习成果初步整理栏：（如本节基础知识梳理、重点难点解析、新知与旧1、初读课文，读准字音。 郭（guō） 粟（sù）亲戚（qīng qi） 2、听读课文，注意读出语句的停顿。 1、域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。 2、得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/畔之；多助/之至，天下/ 顺之。 重 点 导 学 本文论述的是不是军事问题？理由是什么？ “天时不如地利，地利不如人和”“得道者多助，失道者寡助”都是作者的观点，哪句是文章的中心论点呢？文章又是如何逐层展开论证的？ 孟子“天时不如地利，地利不如人和”的论断，在我们今天的生活中，有什么可借鉴之处？ 合 作 学 习 “对学”与“同边学习”内容及要求 检查自主学习初步整理栏和重点导学内容 作业布置 “组内小展示”内容及要求 讨论重点导学内容 “班级大展示”内容及要求 重点导学内容 我的疑问： 查阅资料：从历史上或现实中分别举出借助“天时”“地利”“人和”取得胜利的例子？请你结合生活实际谈谈你的理解。 潜山县卫民中学生命课堂语文学科导学案 年级（科目） 编号： 主备人： 指导教师：___________ 教研组长：___________ 教导处：__________ 【生字注音】 畔（pàn） 【重点字词句义】 1、通假字： ①亲戚畔之（通“叛”，背叛） 2、古今异义词： ①然而不胜者（古义：这样却 今义：表转折关系的连词） ②城非不高也（古义：城墙 今义：城市） ③池非不深也（古义：护城河 今义：池塘、水池） 3、词类活用： 4、一词多义： ①利：天时不如地利（有利） 兵革非不坚利（锋利） ②之：三里之城（助词，的） 多助之至（到） 天下顺之（代词，指得道者） 5、其他重点词语解释： ①天时（有利于作战的天气、时令）不如地利（有利于作战的地理形势） ②地利不如人和（人心所向、上下团结） 三里之城（内城），七里之郭（外城） ③环而攻之而不胜（围） ④是天时不如地也（这） ⑤池非不深也（护城河） ⑥兵（兵器）革（甲胄，用以护身的盔甲之类）非不坚（坚硬）利（锐利）也 ⑦委（放弃）而去（离开）之 ⑧域（限制）民不以（凭、凭借、靠）封疆之界 ⑨固国不以山溪之险（巩固 使┄┄坚固） ⑩威天下不以兵革之利（震慑） ⑾得道者多助（施行仁政） ⑿寡助之至（极点） ⒀亲戚畔之（内外亲属，包括父系亲属和母系亲属） ⒁天下顺之（归顺，服从） ⒂故（所以）君子（指上文所说的“得道者”，施行仁政的君主）有（要么）不战 6、重点语句翻译： 1、天时不如地利，地利不如人和。 *有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。 2、然而不胜者，是天时不如地利也。 *这样却不能取胜．这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势(呀)! 3、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 *使人民定居不迁到别处去，不能靠边疆的限制；巩固国防，不能靠山河的险要；震慑天下，不能靠武力的强大。 4、得道者多助，失道者寡助。 施行仁政的国君，帮助他的人很多；不施行仁政的国君，帮助他的人很少。（或：施行仁政的国君，有很多人帮助他；不施行仁政的国君，很少有人帮助他。） 5、以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。 *用天下归顺的力量，去攻打连父母兄弟都要背叛的国君；所以施行仁政的国君不打仗则已，如果打仗就一定能取得胜利。 【理解性默写】 1、文章的中心论点是：天时不如地利，地利不如人和。 2、攻城一方不能取胜的原因是：天时不如地利。守城一方“委而去之”的原因是：地利不如人和。 3、日本某反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子的哪句话：失道者寡助。 4、指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：天时不如地利，地利不如人和。 5、日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子那句话：“得道者多助，失道者寡助”。 6、分析家认为，美国对外武力干涉他国内政的战略已呈“失道者寡助”之势，而中国“和平崛起”的外交战略正呈“得道者多助”之势。（用《<孟子>两章》中两句话填写） 7、点明全文主旨的句子是：得道者多助，失道者寡助。 8、“战必胜”的条件是：“得道者多助”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b74fb9d9fe4733687e21aae3.html